rtyjrytjhfjhjkyjtjhfhyjt


Tal vez te preguntes qué interés puede tener para ti la lectura de una obra tan alejada en el tiempo, y de una época y costumbres tan diferentes a las actuales. Sin embrago, a medida que vayas leyendo, comprenderás que hay asuntos intemporales, cuya lectura va a ir iluminando tus propios sentimientos, va a descubrirte cómo evolucionan las personas y qué les mueve a obrar en muchas ocasiones.I. INTRODUCCIÓN.-
A
finales del s. XV se escribían unas obras dramáticas que se desarrollaban en los círculos universitarios y para un público culto que conocía el latín. Se trataba de las comedias humanísticas.
Este tipo de obras no se representaban, sino que se escribían para ser leídas en público, en una lectura dramatizada que incluyera los cambios de voz pertinentes según latensión del momento.
Al ser obras de teatro leído se resolvían ciertos problemas como el de la multiplicidad de espacios, porque al principio de cada auto (acto) se explicaba resumidamente dónde se desarrollaba la acción y qué sucedía en él.
Estas lecturas de obras dramáticas estarían dentro de una concepción de la literatura que se mantuvo durante toda la Edad Media, marcada por la oralidad.También se leían en voz alta las obras narrativas, como las novelas de caballerías.

.

II. ESTUDIO DE LA OBRA.-

Carta del autor a un su amigo, versos acrósticos y prólogo

1. Es imprescindibles la búsqueda de información (ej. Libro de texto, introducción a la obra, páginas Web,...) para comprender las intenciones que movieron a Fernando de Rojas a proseguir la historia que había encontrado ypara conocer algunos datos sobre él mismo. La carta está dirigida a alguien a quien considera un amigo; posiblemente, su benefactor. Redacta un resumen de la misma.
2. En una de las estrofas de los versos acrósticos, Rojas expone las razones que le indujeron a continuar la obra. ¿Cuáles son? Realiza la medida métrica de sus versos y señala qué tipo de composición es.
3. Localiza en el prólogo lareferencia que hace Rojas sobre la recepción de la obra y la justificación del título que da.

ACTO I.-

4. Transcurrido el primer encuentro con Melibea, calisto llora su reciente pena de amor ante Sempronio. Cuando éste se queda solo, expresa las dudas y contradicciones en que le ha sumido la actitud de su amo ¿Cómo se nos muestra el criado Sempronio en este monólogo?
5. Calisto, conclaras resonancias de los tópicos d ela literatura del amor cortés, expresa las famosas y sacrílegas palabras que erigen a Melibea como su único dios: “Melibeo soy y a Melibea adoro y en Melibea creo y a Melibea amo”. ¿Cómo se sitúa Calisto ante su amada? Todo ello le da pie a Sempronio para exponer sus teorías sobre el amor y las mujeres. ¿Qué piensa al respecto?
6. Sempronio intenta halagar losoídos de su amo enumerando sus distintas virtudes. Calisto, a la vez, describe a Melibea de acuerdo con el canon del ideal femenino que imperaba en la época. ¿Qué cualidades se estiman en un varón del s. XV? ¿Y en una mujer? ¿Cómo describe Calisto la belleza de Melibea?
7. Ante la ineludible enfermedad de Calisto, Sempronio recomienda el remedio: pedir ayuda a una vieja experta en enredos amorosos. Vael criado a buscarla, mientras el joven enamorado se queda con otro de sus criados, Pármeno. Éste, al enterarse de que su señor va a entrar en el peligroso círculo de la alcahueta, trata de disuadirle refiriéndole todo lo que sabe de ella. ¿Qué es lo que le dice? Llegan Sempronio y Celestina y se establecen dos escenas simultáneas a uno y otro lado de la puerta. De la conversación que Celestinatiene con Sempronio y, más tarde, con Pármeno y Calisto, ¿qué rasgos de su personalidad se revelan? Justifica, con ejemplos del texto, cómo los personajes dramáticos se dan a conocer con sus propias palabras.

ACTO II. –

8. Observa cómo va evolucionando la actitud de Pármeno respecto a su amo. ¿Qué factores le hacen cambiar? ¿En qué palabras se advierte esa variación? Comenta los...