Ruben

Páginas: 3 (660 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2010
EL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI.
El modelo de Estado socialista del socialismo del siglo XXI es un socialismo revolucionario que viene directamente de la filosofía y la economía marxista, y que sesustenta en cuatro ejes: el desarrollismo democrático regional, la economía de equivalencias, la democracia participativa y las organizaciones de base. Dieterich, en su obra Socialismo del Siglo XXI sefunda en la visión de Karl Marx sobre la dinámica social y la lucha de clases. Dieterich profundiza la teoría marxista y la actualiza en el mundo de hoy, incorporando los avances del conocimiento, lasexperiencias de los intentos socialistas, develando sus limitaciones, entregando propuestas concretas tanto en la economía política como en la participación democrática de la ciudadanía para construiruna sociedad libre de explotación. Se puede decir que el socialismo del siglo XXI supone que es necesario un reforzamiento radical del poder estatal democráticamente controlado por la sociedad paraavanzar el desarrollo.
PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
A partir del 2 de febrero de 1999 se inició un proceso de cambios en Venezuela, con el fin de la construcción del Proyecto Nacional SimónBolívar, el cual continúa en esta nueva fase de gobierno para profundizar los logros alcanzados por las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001 – 2007. En el actualperiodo constitucional 2007 – 2013, se orienta Venezuela hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI. Según la Ley orgánica de Planificación este plan define los objetivos, políticas,medidas, metas y proyectos que orientan la acción de gobierno en el período constitucional y debe ajustarse a la visión general desarrollo del país. El imperativo de la justicia social exigirá que ladiversificación de la producción este acompañada de un conjunto de medidas que permitan el desarrollo de una poderosa economía social.
Se puede concluir que la historia económica y social de Venezuela...
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