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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
GRUPO 5°
APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue problemas ambientales, reconoce desastres y valora la diversidad cultural.

EJE TEMÁTICO: Componentes naturales, sociales yculturales.

COMPETENCIAS
GEOGRÁFICAS:Conocer el medio en el cuàl habito.

ENFOQUE: El aprendizaje se centra en el estudio del espacio geográfico, entendido como la representación de una realidadsocialmente construida.
COMPETENCIAS PARA
LA VIDA: Aprecio de la diversidad social y cultural.

PROPÒSITO: Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del ambiente.MATERIAL: Hojas de colores, marcadores, hojas de rotafolio, recortes, etc.


ACTIVIDAD DE INICIO:
1.- Se le presentara al grupo un video acerca del calentamiento global y su efecto invernadero, paraintroducirlos al tema.
2.- Con la información adquirida se planteará llevar a cabo un acróstico.
3.- Se tomarán acuerdos para llevar a cabo un noticiero conformado por el grupo con losconocimientos previos e investigados que se tienen.


actividad de desarrollo:
Se le organizara al grupo por equipos para la elaboración de un acróstico en el que utilicen palabras relacionadas con el tema.Una de las adecuaciones o variantes que se le puede hacer a esta actividad es que el acróstico tenga congruencia y forme un texto acerca del calentamiento global y su efecto invernadero.
Conformarel grupo para que cada uno desarrolle un personaje en el noticiero y le de forma y valoración .

Actividad de cierre:
Exponer los acrósticos fuera del salóm para que los demás grupos los observen.Invitar a los padres de familia a observar el noticiero y permitirles den sus aportaciones, comentarios o puntos de vistas favorables en pro de ayuda para un mejor resultado.
Que los alumnosexpongan sus puntos de vistas y recomendaciones.


ACTIVIDADES QUE GENERAN GASES DE EFECTO INVERNADERO
Uso excesivo del carro
Utilización de fertilizantes
Consumo de alimentos procesados
Exceso del...