rubrica 1

Páginas: 3 (514 palabras) Publicado: 6 de septiembre de 2015
Evaluación
Rúbrica del ensayo argumentativo, primer proyecto parcial – Español y literatura comparada moderna
Matrícula ________________ alumno____________________________________________________grupo___________
Criterios
Formato
10%

Total
El trabajo es realizado en un documento Word con formato APA y es
colocado en SafeAssignment. Es entregado impreso con rúbrica,
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(10 puntos)Ausencia de
uno de los
elementos

Ausencia de
dos
elementos

Ausencia de
tres o más
elementos

(8 puntos)
Ausencia de
uno de los
elementos
(15 puntos)
Ausencia de
uno de los
elementos

(5 puntos)
Ausenciade
dos
elementos
(10 puntos)
Ausencia de
dos
elementos

(0 puntos)
Ausencia de
tres o más
elementos
(0 puntos)
Ausencia de
tres o más
elementos

(10 puntos)
Ausencia de
uno de los
elementos

(5 puntos)Ausencia de
dos
elementos

(0 puntos)
Ausencia de
tres o más
elementos

(15 puntos)
Ausencia de
uno de los
elementos

(10 puntos)
Ausencia de
dos
elementos

(0 puntos)
Ausencia de
tres o máselementos

(10 puntos)

(5 puntos)

(0 puntos)

NO SE ACEPTAN TRABAJOS TARDE. Si solo una de las dos entregas
(electrónica o impresa) es tardía, se evaluará al 50% el trabajo en todos los
rubros. Si ambasentregas son tardías, se asignará CERO en la actividad.

Tesis
20%

Introducción
20%

Desarrollo
20%

Conclusión
20%

Original, válida o demostrable, se enuncia en una oración. Bien
planteada con sujeto yactitud. Correctamente ubicada en la
introducción.
(20 PUNTOS)
Título original, creativo y acorde con el tema. La introducción explica
brevemente el tema, contextualiza e indica de qué se va ahablar. Las
variables pueden ir incluidas o justamente después, son elementos a
desarrollar. Adecuada conexión con el desarrollo. Incluye objetivo
(propósito que se persigue, qué se quiere lograr).
(20PUNTOS)
El argumento principal de cada párrafo está bien identificado. Los
argumentos que apoyan la tesis dan seguimiento a las variables
planteadas en la introducción. Todas las variables propuestas en...
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