RUBRICA 1


Rúbrica Producto Integrador 1
Unidad de Aprendizaje Curricular:
Química II
Nombre del alumno:

Profesor:
Ma. Del González Limón
Grado, Grupo y Turno:
3°CVespertino
Fecha de Evaluación:
06 al 09 de octubre
Objetivo de Aprendizaje:
El alumno explica en un muestrario de compuestos alifáticos las propiedades, características, para su clasificación, manejo y uso adecuado.
Nombre ProductoIntegrador 1:
Muestrario de compuestos orgánicos
Competencias disciplinares:
Experimentales

Básicas
CDb-CsEx 3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis nece­sarias para responderlas.
CDb-CsEx 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter cien­tífico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentospertinentes.
CDb-CsEx 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Extendida
CDex-CsEx 7. Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos, hechos o fenómenos relacionados con las ciencias experimentales.
CDb-CsEx 6. Valora las preconcepciones personales ocomunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
CDb-CsEx 14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la rea­lización de actividades de su vida cotidiana.
CDex-CsEx 17. Aplica normas de seguridad para disminuir riesgo y daños asimismo y a la naturaleza, en el uso y manejo de sustancias, instrumentos y equipos en cualquiercontexto.

Competencias específicas:
• Valora los riesgos del uso irracional de los compuestos químicos y de los recursos ambientales del entorno, con base en evidencias y conclusiones científicas.


INDICADORES
%
NIVELES DE LOGRO



Óptimo
100%
Suficiente
90%
Avanzado
80%
Básico
70%
Insuficiente
0%
Puntaje acumulado







Muestrario de compuestos orgánicos descripción de las características a seguir.Muestrario de
Compuesto Orgánico
11.2


















5%

El informe da evidencia de los siguientes requisitos:
●Elección de 10 fuentes de información relevante y confiable para el desarrollo de la investigación.
●Escrito a mano.
●En papel OPALINA BLANCO tamaño media carta.
No errores ortográficos.
●Engargolado.
●Portada: fecha, nombre del informe, nombres de los integrantesdel equipo y grupo.
●La bibliografía atiende el formato APA. (Al final del informe.)
●La conclusión da evidencia de la postura frente a los problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
●El trabajo en equipo da cuenta de que todos los integrantes asumen una actitud constructiva y que proponen maneras de solucionar un problema.




PRIMERA PARTE

●El compuesto orgánicoa investigar por equipo será indicado por el profesor.
● Se describe el compuesto indicado por el profesor.
●Se investiga y describe las propiedades físicas y químicas del compuesto orgánico.
●Describe y dibuja los enlaces característicos del compuesto orgánico.
●Describe la oxidación del mismo.


El informe da evidencia de los siguientes requisitos:
●Elección de 10 fuentes de informaciónrelevante y confiable para el desarrollo de la investigación.
●Escrito a mano.
● El papel NO ES OPALINA BLANCO tamaño media carta.
No errores ortográficos.
●Engargolado
●Portada: fecha, nombre del informe, nombres de los integrantes del equipo y grupo.
●La bibliografía atiende el formato APA. (Al final del informe.)
●La conclusión da evidencia de la postura frente a los problemas ambientales en losámbitos local, nacional e internacional.
●El trabajo en equipo da cuenta de que todos los integrantes asumen una actitud constructiva y que proponen maneras de solucionar un problema.




PRIMERA PARTE

●El compuesto orgánico a investigar por equipo será indicado por el profesor.
● Se describe el compuesto indicado por el profesor.
●Se investiga y describe las propiedades físicas y/o químicas...