rubrica 7
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2015
Los instrumentos de evaluación
desde el enfoque formativo.
Rúbrica
Page 1
Finalidad
La rúbrica es un instrumento de evaluación con base en
una serie de indicadores que permiten ubicar el gradode
desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes
o valores, en una escala determinada.
Page 2
El diseño de la rúbrica debe considerar una escala de valor
descriptiva, numérica oalfabética, relacionada con el nivel de
logro alcanzado. Generalmente se presenta en una tabla que
en el eje vertical incluye los aspectos a evaluar, y en el
horizontal, los rangos de valoración.
Page 3 Procedimiento
Para elaborar una rúbrica es necesario:
•Redactar los indicadores con base en los aprendizajes
esperados.
•Establecer el grado máximo, intermedio y mínimo de
logro de cada indicador para laprimera variante.
Redactarlos de forma clara.
•Proponer una escala de valor fácil de comprender y
utilizar.
Page 4
Rúbrica para evaluar el aprendizaje esperado:
Utiliza la expresión corporal paracomunicar ideas y sentimientos.
Nivel: Primaria
Asignatura: Educación Artística
Grado: Primero
Page 5
Nombre del alumno:_____________________________________________________________________________Fecha:
Contenidos
(categorías)
Muy bueno
Bueno
Regular
Identificación de las partes del cuerpo que permiten
Logra transmitir ideas y sensaciones a
Logra comunicar una idea o una sensación conLogra identificar las partes de su cuerpo que le
comunicar ideas y sensaciones para relacionarse con
los demás al menos con tres parte
todo su cuerpo.
permiten comunicarse sin hablar con los
otraspersonas.
diferentes de su cuerpo.
Exploración de las posibilidades de su cuerpo para
Logra comunicarse con un compañero
Logra comunicarse con un compañero, pero no
Logra comprender los mensajesde los demás,
expresar una idea, un sentimiento o una sensación,
sin hablar y también comprende la idea
comprende
sin lograr transmitir sus propios mensajes.
comparándolos con las de un...
desde el enfoque formativo.
Rúbrica
Page 1
Finalidad
La rúbrica es un instrumento de evaluación con base en
una serie de indicadores que permiten ubicar el gradode
desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes
o valores, en una escala determinada.
Page 2
El diseño de la rúbrica debe considerar una escala de valor
descriptiva, numérica oalfabética, relacionada con el nivel de
logro alcanzado. Generalmente se presenta en una tabla que
en el eje vertical incluye los aspectos a evaluar, y en el
horizontal, los rangos de valoración.
Page 3 Procedimiento
Para elaborar una rúbrica es necesario:
•Redactar los indicadores con base en los aprendizajes
esperados.
•Establecer el grado máximo, intermedio y mínimo de
logro de cada indicador para laprimera variante.
Redactarlos de forma clara.
•Proponer una escala de valor fácil de comprender y
utilizar.
Page 4
Rúbrica para evaluar el aprendizaje esperado:
Utiliza la expresión corporal paracomunicar ideas y sentimientos.
Nivel: Primaria
Asignatura: Educación Artística
Grado: Primero
Page 5
Nombre del alumno:_____________________________________________________________________________Fecha:
Contenidos
(categorías)
Muy bueno
Bueno
Regular
Identificación de las partes del cuerpo que permiten
Logra transmitir ideas y sensaciones a
Logra comunicar una idea o una sensación conLogra identificar las partes de su cuerpo que le
comunicar ideas y sensaciones para relacionarse con
los demás al menos con tres parte
todo su cuerpo.
permiten comunicarse sin hablar con los
otraspersonas.
diferentes de su cuerpo.
Exploración de las posibilidades de su cuerpo para
Logra comunicarse con un compañero
Logra comunicarse con un compañero, pero no
Logra comprender los mensajesde los demás,
expresar una idea, un sentimiento o una sensación,
sin hablar y también comprende la idea
comprende
sin lograr transmitir sus propios mensajes.
comparándolos con las de un...
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