RUBRICA EVALUACION

ITEMS Rúbricas de evaluación
No Logrado
Escasamente Logrado
Medianamente logrado
Logrado
Puntajes
0
Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta frecuencia de errores.
Demuestra poca comprensión del texto.
Muchos de los requerimientos faltan en la respuesta
No logra demostrar que comprende los concepto.
Omite elementos importantes.--Hace mal uso de los términos.

3
Nivel de desempeñoestándar. Los errores no constituyen amenaza.
Respuesta refleja un poco de confusión.
Comprensión incompleta o parcial del texto.
Identifica algunos elementos importantes.
Provee información incompleta.

5
Nivel de desempeño que supera lo esperado. Mínimo nivel de error, altamente recomendable.
Respuesta bastante completa.
Presenta comprensión del concepto.
Identifica bastantes de los elementosimportantes.
Ofrece información relacionada al texto
7
Nivel excepcional de desempeño, excediendo todo lo esperado.
Propone o desarrolla nuevas acciones
Respuesta completa.
Explicaciones claras del concepto.
Identifica todos los elementos importantes.
Provee buenos ejemplos.
Ofrece información que va más allá de lo esperado.


Dimensiones e Indicadores
RUBRICAS DE DESEMPEÑO

Logrado
MedianamenteLogrado
No logrado
Presentación del Tema

Demuestra una presentación temática general del ensayo; evidenciando dominio, claridad y consistencia respecto a lo que el alumno intenta realizar a través del Ensayo
En la presentación omite partes o áreas de contenidos desarrolladas en el Ensayo o evidencia falta de dominio, claridad o consistencia en la explicación de su trabajo.
Carece de dominio,claridad y consistencia en la presentación de su trabajo o se observa falta de síntesis en ésta, extendiéndose en detalles y explicaciones.
Justificación del Ensayo

Explicita el “por qué” de su Ensayo. Fundamenta lógicamente la necesidad y valor de su Ensayo, además manifiesta la motivación central que le genera el interés por dicho tema.
La lógica de la fundamentación se aleja de los aspectoscentrales del tema desarrollado en el Ensayo; incurre sólo a aspectos motivacionales
En la justificación no se aprecian relaciones entre el tema desarrollado en el Ensayo y su importancia. Haciendo referencia sólo al tema y no a sus alcances. No manifiesta aspectos motivacionales.
Objetivos del Ensayo

Explicita el “para qué” de su Ensayo, evidenciando en el objetivo de éste una meta clara y laorientación de su trabajo.
Se observa confusión en la explicitación del “para qué”. O bien las relaciones entre el o los objetivos y el tema desarrollado son ambiguas o difusas.
No explicita los objetivos de su ensayo. O no hay relación entre el o los objetivos y el tema desarrollado.
Desarrollo
Logrado
Medianamente Logrado
No logrado
Explicita las Ideas Principales.
En el desarrollo del Ensayo, seexplicita con claridad la idea principal y se observan relaciones entre párrafos respecto a ésta.
Explicita la idea principal al inicio del ensayo, pero no se establecen relaciones posteriores entre párrafos. Se descuida o “pierde” la idea central.
Nunca se explicita la idea principal del ensayo y no se aprecian relaciones entre los párrafos de la idea principal.
Presenta Postura argumentativaEvidencia capacidad para deducir, inducir y establecer analogías a partir del desarrollo de las ideas principales, citas, ejemplos y preguntas.
Plantea ideas personales las que no siempre relaciona o vincula con la información contenida en las fuentes. Persevera en la aplicación de sólo una capacidad (deducir, inducir o establecer analogías)
Se limita a la repetición de información contenida en lasfuentes bibliográficas; no cuestiona, ni infiere.
Discusión bibliográfica

Apoya sus ideas y argumentos con evidencias teóricas y/o aplicadas demostrables a través de diversas fuentes; citas y ejemplos de distintos expertos.
Entre las ideas y argumentos expresados hay algunos que no cuentan con evidencias teóricas y/o aplicadas. O bien la forma de justificarlas no es pertinente a las evidencias...