Rubrica Flash Cetis 79
Páginas: 8 (1956 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2011
Rubrica de evaluación Unidad II Criterio Nivel 5 2.1. Configurar página.
El alumno evidencia profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son adecuadospara comprender el tema.
Nivel 4
El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se cortaron y pegaron.
Nivel 3
El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión deconceptos, la redacción no es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto, no hay una buena combinación de texto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son de otro tema.
Nivel 2
El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, tieneerrores de ortografía y gramática.
Nivel 1
Es notorio que el alumno solo transcribió, o que la información es mínima.
TEXTO
GRAFICOS
El alumno solo copio y pego los gráficos.
No se tienen gráficos en la presentación, o son mínimos.
2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseño.
El alumno evidencia profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente yclara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son adecuados para comprender el tema. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega sutrabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se cortaron y pegaron. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto, no hay una buena combinación detexto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son de otro tema. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, tiene errores de ortografía y gramática. Es notorio que el alumno solo transcribió, o que la información es mínima.
TEXTO
EJEMPLOS
Los ejemplos no son adecuados para comprender el tema.
El alumno solocopio y pego los ejemplos.
No se tienen ejemplos para comprender el tema.
GRAFICOS
El alumno solo copio y pego los gráficos.
No se tienen gráficos en la presentación, o son mínimos.
2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseño.
El alumno evidencia profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega sutrabajo con limpieza y presentación. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza ypresentación. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, tiene errores de ortografía y gramática. Es notorio que el alumno solo transcribió, o que la información es mínima.
TEXTO
EJEMPLOS
Los ejemplos no son adecuados para comprender el tema.
El alumno solo copio y pego los ejemplos.
No se tienen ejemplos para comprender el...
El alumno evidencia profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son adecuadospara comprender el tema.
Nivel 4
El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se cortaron y pegaron.
Nivel 3
El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión deconceptos, la redacción no es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto, no hay una buena combinación de texto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son de otro tema.
Nivel 2
El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, tieneerrores de ortografía y gramática.
Nivel 1
Es notorio que el alumno solo transcribió, o que la información es mínima.
TEXTO
GRAFICOS
El alumno solo copio y pego los gráficos.
No se tienen gráficos en la presentación, o son mínimos.
2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseño.
El alumno evidencia profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente yclara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son adecuados para comprender el tema. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega sutrabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráfico. Se cortaron y pegaron. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. Los gráficos van bien con el texto, no hay una buena combinación detexto y gráfico. Se dibujaron utilizando colores. Los ejemplos son de otro tema. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, tiene errores de ortografía y gramática. Es notorio que el alumno solo transcribió, o que la información es mínima.
TEXTO
EJEMPLOS
Los ejemplos no son adecuados para comprender el tema.
El alumno solocopio y pego los ejemplos.
No se tienen ejemplos para comprender el tema.
GRAFICOS
El alumno solo copio y pego los gráficos.
No se tienen gráficos en la presentación, o son mínimos.
2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseño.
El alumno evidencia profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega sutrabajo con limpieza y presentación. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza y presentación. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, respeta ortografía y gramática, entrega su trabajo con limpieza ypresentación. El alumno evidencia poca profundidad en la comprensión de conceptos, la redacción no es coherente y clara, tiene errores de ortografía y gramática. Es notorio que el alumno solo transcribió, o que la información es mínima.
TEXTO
EJEMPLOS
Los ejemplos no son adecuados para comprender el tema.
El alumno solo copio y pego los ejemplos.
No se tienen ejemplos para comprender el...
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