Rubrica Libro Europeo


Diego Fernando Gómez Salas
Autor:  J.K. Rowling
Título del libro:HARRY POTTER Y EL CÁLIZ DE FUEGO.
Título original: Harry Potter and theGoblet of Fire.
Editorial: Publicaciones y Ediciones Salamandra, S.A.
Mallorca, 237 - 08008 Barcelona

Año de publicación: 1ª edición, marzo de 2001

CONTENIDO.

¿Cuál es el tema?
Harry Potter lucha con las dificultades acarreadas por su adolescencia y porel hecho de ser un mago famoso.
Esta vez tendrá que competir en un torneo en el cual el no eligió estar, en donde tendrá que ser el ganador si quiere salir vivo.
Ideas y sentimientos que transmite:
Confusión porque Harry Potter nunca puso su nombre en el Cáliz de Fuego.
Tristeza por la muerte de uno de los personajes de la historia.
Indignación por el trato hacia Harry.
Alegría ya que al finallas cosas se resuelven pero no de la forma esperada.





Protagonistasprincipales:
Harry Potter.
Hermione Granjer.
Ron Wesley.
Albus Dumbledore.
Lord Voldemort.
Alastor (Ojoloco) Moody.
Cedric Diggory.
FleurDelacour.

Protagonistas secundarios:
Peter Pettigrew.

Cho Chang.

Lucius Malfoy.

Minerva McGonagall.

RubeusHagrid.

Severus Snape.

Sirius Black.

Neville Longbottom.

Fred y GeorgeWesley.


Intención del texto:
Narrar la historia de un joven y famoso mago, sus aventuras y desventuras.
¿A quién está dirigido?
Anterior mente estaba dirigido al lector infantil pero este libro se torna más obscuro por lo tanto está dirigido a un lector más maduro.
¿Qué reacciones despierta?
Emoción por la competencia.
Diversión por la forma en la que narra la escritora la historia.
Pasión por laimpresionante creatividad que tiene la escritora y qe al final todo concuerda.

Valores o antivalores que resalta.
Disciplina porque las reglas planteadas en el torneo eran inapelables.
Competitividad ya que Harry siendo menor que los demás competidores.
Intolerancia hacia Harry ya que todos lo tachaban de tramposo.
Fraternidad que demostraban los seres queridos de Harry.
Celos los cuales tenía RonWesley al ver a Hermione con otro hombre.

¿Qué palabras o expresiones tienen mayor fuerza en el texto?
—CedricDiggory fue asesinado por lord Voldemort. Un murmullo de terror recorrió el Gran Comedor. Los alumnos miraban a Dumbledore horrorizados, sin atreverse a creerle. Él estaba tranquilo, viéndolos farfullar en voz baja. —El Ministerio de Magia —continuó Dumbledore— no quería que os lo dijera.Es posible que algunos de vuestros padres se horroricen de que lo hayahecho, ya sea porque no crean que Voldemort haya regresado realmente, o porque opinen que no se debe contar estas cosas a gente tan joven. Pero yo opino que la verdad es siempre preferible a las mentiras, y que cualquier intento de hacer pasar la muerte de Cedric por un accidente, o por el resultado de un grave error suyo,constituye un insulto a su memoria.
Los valores que refleja el texto ¿son vistos de la misma manera que en la actualidad?
Sí.
¿Cómo?
Son vistos así porque también se maneja hoy en día la justicia, la honestidad, la tolerancia y la impunidad.
¿Por qué?
Son vistos así porque no es muy viejo el libro o sea que si son vistos casi de la misma manera que en esos años.

En caso de verse los valores desdeotra perspectiva, ¿en qué varia la visión de nuestra época o comunidad?
Si se maneja la justicia y la impunidad hoy en día pero no siempre se aplica desafortunadamente.
¿El autor se manifiesta a favor o en contra de algún suceso de la época?
Se manifiesta en contra ya que no se le hace correcto que alguien que tiene 14 años participe en un torneo de vida o muerte.

ASPECTOS FORMALES.
¿Cómo estáestructurado el texto?
1) Título. 2) Introducción.3) Nudo. 4) Desenlace.
¿Cómo maneja el autor la gramática?
Maneja lagramática normativa:procura establecer normas y usos que se consideran los más correctos para la lengua de una determinada comunidad.
Corriente predominante del autor.
Romanticismo.
Circunstancias socio-culturales de la obra.

Construcción de la identidad.










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