RUBRICA MAPA CONCEPTUAL Corregido

 RUBRICA PARA LA EVALUACION DE MAPA CONCEPTUAL


Los mapas conceptuales se elaboraron por primera vez en 1972 en el transcurso del programa de investigación de Novak en Cornell University, donde suequipo trató de seguir y entender los cambios en el conocimiento de las ciencias que tenían los niños (Novak y Musonda, 1991). Este programa se basó en la sicología del aprendizaje de David Ausubel(Ausubel, 1963, 1968; Ausubel, Novak y Hanesian, 1978). La idea fundamental de la sicología cognoscitiva de Ausubel es que el aprendizaje ocurre mediante asimilación de nuevos conceptos y proposicionesen los marcos existentes de conceptos y proposiciones que ya tiene la persona. Esta estructura de conocimiento, tal como la tiene quien aprende, se llama también estructura cognoscitiva del individuo.De la necesidad de hallar una mejor forma de caracterizar la comprensión conceptual de los niños surgió la idea de representar su conocimiento en forma de un mapa conceptual. Los mapas conceptualesson una representación que muestra relaciones explícitas entre conceptos usando palabras de enlace entre estos y organizando las ideas expresadas en forma jerárquica.

Descubrimos que los mapasconceptuales no solo eran útiles para que los estudiantes de postgrado representaran el conocimiento de los niños, sino también para que expresaran su propia comprensión respecto a un dominio delconocimiento. El poder de los mapas conceptuales como medio para que un instructor evaluara los cambios en el conocimiento de los estudiantes se hizo obvio y la creación de mapas conceptuales despegó en todo elmundo como herramienta de aprendizaje.


CRITERIOS DE EXIGENCIA
ESTRATEGICO

AUTONOMO

BASICO

INICIAL-RECEPTIVO

PUN-
TOS
Retroali-mentación
CONCEPTOS CLAVE(Dar a conocer cuántos y/o cuáles conceptos)
Utiliza todos los conceptos clave trabajados en la temática (referente).

Utiliza la mayoría de los conceptos clave trabajados dentro de la temática....