Rubrica MMD2014
Páginas: 5 (1013 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
Rúbrica
Rúbrica de la evaluación de una evidencia. Unidad de Aprendizaje: Microbiología Médica Diagnóstica
Evidencia: Presentación oral en Power Point de temas seleccionados
CATEGORIA
Excelente
Satisfactorio
Poco satisfactorio
Nulo
Contenido
Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento de partes
del tema.
Noparece entender muy
bien el tema.
Seguimiento
del Tema
Se mantiene en el tema todo el
tiempo (100%).
Se mantiene en el tema la
mayor parte del tiempo (9990%).
Se mantiene en el tema
algunas veces (89%-75%).
Fue difícil decir cuál fue el
tema.
Comprensión
El estudiante puede con
precisión contestar casi todas
las preguntas planteadas sobre
el tema por sus compañeros de
clase.
El estudiantepuede con
precisión contestar la mayoría
de las preguntas plantadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
El estudiante puede con
precisión contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Apoyo
Los estudiantes usan varios
apoyos (puede incluir vestuario)que demuestran considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2
apoyos que demuestran
considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2
apoyos que hacen la
presentación mejor.
El estudiante no usa apoyo
o los apoyos escogidos
restan valor a la
presentación.
Habla
Claramente
Habla claramente y
distintivamente todo(100-95%)
el tiempo y no tiene mala
pronunciación.
Habla claramente y
distintivamente todo (10095%) el tiempo, pero con una
mala pronunciación.
Habla claramente y
distintivamente la mayor
parte (94-85%) del tiempo.
No tiene mala
pronunciación.
A menudo habla entre
dientes o no se le puede
entender o tiene mala
pronunciación.
Oraciones
Completas
Habla con oraciones completas
(99-100%) siempre.Mayormente (80-98%) habla
usando oraciones completas.
Algunas veces (70-80%)
habla usando oraciones
completas.
Raramente habla usando
oraciones completas.
Volumen
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia a
través de toda la presentación.
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia almenos 90% del tiempo.
El volumen es lo
suficientemente alto para
ser escuchado por todos
los miembros de la
audiencia al menos el 80%
del tiempo.
El volumen con frecuencia
es muy débil para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia.
Tono
El tono usado expresa las
emociones apropiadas.
El tono usado algunas veces
no expresa las emociones
apropiadas para el contenido.
El tono usadoexpresa
emociones que no son
apropiadas para el
contenido.
El tono no fue usado para
expresar las emociones.
Vocabulario
Usa vocabulario apropiado para
la audiencia. Aumenta el
vocabulario de la audiencia
definiendo las palabras que
podrían ser nuevas para ésta.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Incluye 1-2
palabras que podrían ser
nuevas para la mayor parte
de la audiencia, pero nolas
define.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. No
incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la
audiencia.
Usa varias (5 o más)
palabras o frases que no
son entendidas por la
audiencia.
Límite-Tiempo
La duración de la presentación
es de 30-40 minutos.
La duración de la
presentación es de 40
minutos.
La duración de la
presentación es de 30
minutos.
La duración de la
presentaciónes de menos
de 30minutos o más de 40
Postura del
Cuerpo y
Contacto
Visual
Tiene buena postura, se ve
relajado y seguro de sí mismo.
Establece contacto visual con
todos en el aula durante la
presentación.
Tiene buena postura y
establece contacto visual con
todos en el aula durante la
presentación.
Algunas veces tiene buena
postura y establece
contacto visual.
Tiene mala postura y/o no
mira a...
Rúbrica de la evaluación de una evidencia. Unidad de Aprendizaje: Microbiología Médica Diagnóstica
Evidencia: Presentación oral en Power Point de temas seleccionados
CATEGORIA
Excelente
Satisfactorio
Poco satisfactorio
Nulo
Contenido
Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento de partes
del tema.
Noparece entender muy
bien el tema.
Seguimiento
del Tema
Se mantiene en el tema todo el
tiempo (100%).
Se mantiene en el tema la
mayor parte del tiempo (9990%).
Se mantiene en el tema
algunas veces (89%-75%).
Fue difícil decir cuál fue el
tema.
Comprensión
El estudiante puede con
precisión contestar casi todas
las preguntas planteadas sobre
el tema por sus compañeros de
clase.
El estudiantepuede con
precisión contestar la mayoría
de las preguntas plantadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
El estudiante puede con
precisión contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Apoyo
Los estudiantes usan varios
apoyos (puede incluir vestuario)que demuestran considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2
apoyos que demuestran
considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2
apoyos que hacen la
presentación mejor.
El estudiante no usa apoyo
o los apoyos escogidos
restan valor a la
presentación.
Habla
Claramente
Habla claramente y
distintivamente todo(100-95%)
el tiempo y no tiene mala
pronunciación.
Habla claramente y
distintivamente todo (10095%) el tiempo, pero con una
mala pronunciación.
Habla claramente y
distintivamente la mayor
parte (94-85%) del tiempo.
No tiene mala
pronunciación.
A menudo habla entre
dientes o no se le puede
entender o tiene mala
pronunciación.
Oraciones
Completas
Habla con oraciones completas
(99-100%) siempre.Mayormente (80-98%) habla
usando oraciones completas.
Algunas veces (70-80%)
habla usando oraciones
completas.
Raramente habla usando
oraciones completas.
Volumen
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia a
través de toda la presentación.
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia almenos 90% del tiempo.
El volumen es lo
suficientemente alto para
ser escuchado por todos
los miembros de la
audiencia al menos el 80%
del tiempo.
El volumen con frecuencia
es muy débil para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia.
Tono
El tono usado expresa las
emociones apropiadas.
El tono usado algunas veces
no expresa las emociones
apropiadas para el contenido.
El tono usadoexpresa
emociones que no son
apropiadas para el
contenido.
El tono no fue usado para
expresar las emociones.
Vocabulario
Usa vocabulario apropiado para
la audiencia. Aumenta el
vocabulario de la audiencia
definiendo las palabras que
podrían ser nuevas para ésta.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Incluye 1-2
palabras que podrían ser
nuevas para la mayor parte
de la audiencia, pero nolas
define.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. No
incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la
audiencia.
Usa varias (5 o más)
palabras o frases que no
son entendidas por la
audiencia.
Límite-Tiempo
La duración de la presentación
es de 30-40 minutos.
La duración de la
presentación es de 40
minutos.
La duración de la
presentación es de 30
minutos.
La duración de la
presentaciónes de menos
de 30minutos o más de 40
Postura del
Cuerpo y
Contacto
Visual
Tiene buena postura, se ve
relajado y seguro de sí mismo.
Establece contacto visual con
todos en el aula durante la
presentación.
Tiene buena postura y
establece contacto visual con
todos en el aula durante la
presentación.
Algunas veces tiene buena
postura y establece
contacto visual.
Tiene mala postura y/o no
mira a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.