rubrica para calificar

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE TELESECUNDARIAS
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA, IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR V056
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

GUIA DE OBSERVACIÒN ACADÉMICA

OFTV No. _______ “_______________________________________” Localidad: ________________________________
Titular del grupo: Profr (a)._________________________________________________________________________________
Grado: ______________ Grupo: __________ No. De alumnos:________ Fecha de la Observación________________________
Asignatura:_______________________Bloque:__________________Secuencia:___________________Sesión:_________

Acotaciones: MB: Muy bien (4), B: Bien (3), S: Suficiente (2), I: insuficiente (1)
1. HABILIDADESINTELECTUALES ESPECÍFICAS.
RASGO (COMPETENCIA) INDICADORES CRITERIOS
MB B S I
a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. Demuestra dominio de la temática abordada en la sesión.
Aprovecha las preguntas y comentarios de losalumnos y propicia la búsqueda de información en diferentes fuentes de acuerdo a la temática abordada.
b) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos. Utiliza un lenguaje claro para comunicarse conlos adolescentes.
Demuestra disposición para escuchar a los alumnos durante sus intervenciones y tratar los contenidos que no se comprenden utilizando diversas estrategias.
Muestra habilidad para captar la atención de los adolescentes durante la clase.
e) Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especialla que necesita para su actividad profesional. Sustenta su intervención en un contenido científico que incluye en la planificación.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS:







2. DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
RASGO (COMPETENCIA) INDICADORES CRITERIOS
MB B S I
a) Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y el enfoque de enseñanza de la asignatura queimparte, y reconoce que el trabajo con los contenidos de su especialidad contribuye al logro de los propósitos generales de la educación secundaria.
Emplea adecuadamente los enfoques señalados en los programas de estudio vigentes, para realizar su práctica.


Propicia que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados de la asignatura que está desarrollando


b) Tiene dominio delcampo disciplinario de su especialidad para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio, y reconoce la secuencia de los contenidos en los tres grados de la educación secundaria. Plantea de manera precisa los conocimientos, habilidades y actitudes que se pretenden alcanzar durante la secuencia didáctica planeada.
d) Sabe establecer una correspondencia adecuadaentre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos. Utiliza estrategias didácticas congruentes con los propósitos planteados y las competencias a desarrollar.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS:






3. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS
RASGO (COMPETENCIA) INDICADORES CRITERIOS
MB B S I
a) Sabe diseñar,organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a las necesidades, intereses y formas de desarrollo de los adolescentes, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos en el plan y programas de...