RUBRICA PARA EVALUAR MANUAL
Páginas: 16 (3857 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Dirección de Post grado
RECURSO DE EVALUACIÓN
DEL MANUAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Instrucciones:
Marque con una X en la casilla que corresponda, en donde 3 equivale al nivel máximo de aceptación y 1 al mínimo. Pudiéndose obtener un puntaje máximo de 75 y un mínimo de 25, la sumatoria de todos los resultados se convertirá medianteregla de tres a un valor asignado a la coevaluación de 10 puntos oros e igual valor tendrá autoevaluación que haga cada autor del manual.
RINA WALESKA MATAMOROS ZAVALA
Criterio
Indicador
Ponderación
1
2
3
Selección y abordaje de la temática
Importancia del tema para la población a la que va dirigida.
X
Pertinencia en el abordaje del tema en términos de: contexto, necesidades delbeneficiario, lenguaje, nivel educativo del lector, diagramación e imágenes utilizadas.
X
Presenta exceso de información.
X
Objetivos
Guían la elaboración del material.
X
Guían el estudio y aprendizaje de la temática.
X
Estrategias metodológica o pedagógicas
Las estrategias propuestas evidencian coherencia con el nivel educativo y socio cognitivo del beneficiario.
X
Brindan instruccionesclaras y precisas.
X
Desarrolla el procedimiento a fin de que exista claridad en todos los usuarios.
X
Programación visual
La ilustración ayuda a comprender el texto.
X
La ilustración hace el texto más agradable
X
La ilustración genera curiosidad e interés en el lector.
X
La ilustración actúa como texto paralelo.
X
La ilustración facilita la memoria del lector.
X
Tipografía
El tamañode la letra es adecuado para cualquier tipo de lector.
X
El interlineado permite la separación de los rasgos ascendentes y descendentes de las letras.
X
El tipo de letra es fácil de leer.
X
Resalta el contenido del capítulo y los titulares.
X
Diagramación
Motiva la lectura.
X
Hace más descansada la lectura.
X
Favorece la comprensión.
X
Jerarquiza y resalta las ideasprincipales.
X
Considera los márgenes para impresión y empaste.
X
Total
75%
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Dirección de Post grado
RECURSO DE EVALUACIÓN
DEL MANUAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Instrucciones:
Marque con una X en la casilla que corresponda, en donde 3 equivale al nivel máximo de aceptación y 1 al mínimo. Pudiéndose obtener un puntaje máximo de 75 y unmínimo de 25, la sumatoria de todos los resultados se convertirá mediante regla de tres a un valor asignado a la coevaluación de 10 puntos oros e igual valor tendrá autoevaluación que haga cada autor del manual.
LENI JANETH GOMEZ
Criterio
Indicador
Ponderación
1
2
3
Selección y abordaje de la temática
Importancia del tema para la población a la que va dirigida.
X
Pertinencia en el abordajedel tema en términos de: contexto, necesidades del beneficiario, lenguaje, nivel educativo del lector, diagramación e imágenes utilizadas.
X
Presenta exceso de información.
X
Objetivos
Guían la elaboración del material.
X
Guían el estudio y aprendizaje de la temática.
X
Estrategias metodológica o pedagógicas
Las estrategias propuestas evidencian coherencia con el nivel educativo y sociocognitivo del beneficiario.
X
Brindan instrucciones claras y precisas.
X
Desarrolla el procedimiento a fin de que exista claridad en todos los usuarios.
X
Programación visual
La ilustración ayuda a comprender el texto.
X
La ilustración hace el texto más agradable
X
La ilustración genera curiosidad e interés en el lector.
X
La ilustración actúa como texto paralelo.
X
Lailustración facilita la memoria del lector.
X
Tipografía
El tamaño de la letra es adecuado para cualquier tipo de lector.
X
El interlineado permite la separación de los rasgos ascendentes y descendentes de las letras.
X
El tipo de letra es fácil de leer.
X
Resalta el contenido del capítulo y los titulares.
X
Diagramación
Motiva la lectura.
X
Hace más descansada la lectura.
X
Favorece...
Dirección de Post grado
RECURSO DE EVALUACIÓN
DEL MANUAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Instrucciones:
Marque con una X en la casilla que corresponda, en donde 3 equivale al nivel máximo de aceptación y 1 al mínimo. Pudiéndose obtener un puntaje máximo de 75 y un mínimo de 25, la sumatoria de todos los resultados se convertirá medianteregla de tres a un valor asignado a la coevaluación de 10 puntos oros e igual valor tendrá autoevaluación que haga cada autor del manual.
RINA WALESKA MATAMOROS ZAVALA
Criterio
Indicador
Ponderación
1
2
3
Selección y abordaje de la temática
Importancia del tema para la población a la que va dirigida.
X
Pertinencia en el abordaje del tema en términos de: contexto, necesidades delbeneficiario, lenguaje, nivel educativo del lector, diagramación e imágenes utilizadas.
X
Presenta exceso de información.
X
Objetivos
Guían la elaboración del material.
X
Guían el estudio y aprendizaje de la temática.
X
Estrategias metodológica o pedagógicas
Las estrategias propuestas evidencian coherencia con el nivel educativo y socio cognitivo del beneficiario.
X
Brindan instruccionesclaras y precisas.
X
Desarrolla el procedimiento a fin de que exista claridad en todos los usuarios.
X
Programación visual
La ilustración ayuda a comprender el texto.
X
La ilustración hace el texto más agradable
X
La ilustración genera curiosidad e interés en el lector.
X
La ilustración actúa como texto paralelo.
X
La ilustración facilita la memoria del lector.
X
Tipografía
El tamañode la letra es adecuado para cualquier tipo de lector.
X
El interlineado permite la separación de los rasgos ascendentes y descendentes de las letras.
X
El tipo de letra es fácil de leer.
X
Resalta el contenido del capítulo y los titulares.
X
Diagramación
Motiva la lectura.
X
Hace más descansada la lectura.
X
Favorece la comprensión.
X
Jerarquiza y resalta las ideasprincipales.
X
Considera los márgenes para impresión y empaste.
X
Total
75%
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Dirección de Post grado
RECURSO DE EVALUACIÓN
DEL MANUAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Instrucciones:
Marque con una X en la casilla que corresponda, en donde 3 equivale al nivel máximo de aceptación y 1 al mínimo. Pudiéndose obtener un puntaje máximo de 75 y unmínimo de 25, la sumatoria de todos los resultados se convertirá mediante regla de tres a un valor asignado a la coevaluación de 10 puntos oros e igual valor tendrá autoevaluación que haga cada autor del manual.
LENI JANETH GOMEZ
Criterio
Indicador
Ponderación
1
2
3
Selección y abordaje de la temática
Importancia del tema para la población a la que va dirigida.
X
Pertinencia en el abordajedel tema en términos de: contexto, necesidades del beneficiario, lenguaje, nivel educativo del lector, diagramación e imágenes utilizadas.
X
Presenta exceso de información.
X
Objetivos
Guían la elaboración del material.
X
Guían el estudio y aprendizaje de la temática.
X
Estrategias metodológica o pedagógicas
Las estrategias propuestas evidencian coherencia con el nivel educativo y sociocognitivo del beneficiario.
X
Brindan instrucciones claras y precisas.
X
Desarrolla el procedimiento a fin de que exista claridad en todos los usuarios.
X
Programación visual
La ilustración ayuda a comprender el texto.
X
La ilustración hace el texto más agradable
X
La ilustración genera curiosidad e interés en el lector.
X
La ilustración actúa como texto paralelo.
X
Lailustración facilita la memoria del lector.
X
Tipografía
El tamaño de la letra es adecuado para cualquier tipo de lector.
X
El interlineado permite la separación de los rasgos ascendentes y descendentes de las letras.
X
El tipo de letra es fácil de leer.
X
Resalta el contenido del capítulo y los titulares.
X
Diagramación
Motiva la lectura.
X
Hace más descansada la lectura.
X
Favorece...
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