rubrica
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2013
Rúbrica ensayo de interpretación de textos coloniales.
Aspectos
Nivel de desempeño
Excelente (4)
Bueno (3)
Regular (2)
Malo (1)
1- Nivel de lectura
El ensayo da cuenta de una comprensión yrelación de las ideas centrales y secundarias de los textos, de la identificación de sus ejes argumentativos y un desarrollo analítico de los mismos.
El ensayo da cuenta de una comprensión yrelación de las ideas centrales y secundarias de los textos, de la identificación algunos de sus ejes argumentativos.
El ensayo da cuenta de una comprensión y relación de las ideas centrales y secundariasde los textos.
No desarrolla una lectura compresiva y crítica.
2- Incorporación ayudantía
L@s alumn@s incorporan, de manera clara y precisa, los elementos de análisis entregados.
L@s alumn@sincorporan, de manera clara y precisa, algunos de los elementos de análisis entregados en la ayudantía.
L@s alumn@s incorporan vagamente algunos de los elementos de análisis entregados en la ayudantía.L@s alumn@s no incorporan los elementos de análisis entregados en la ayudantía.
3- Referencias y ejemplos
Todas las referencias y los ejemplos son específicos, relevantes y las explicaciones dadasmuestran cómo cada elemento apoya los argumentos de l@s alumn@s.
La mayoría de las referencias y ejemplos son específicos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cómo cada elemento apoya losargumentos de l@s alumn@s.
Por lo menos un elemento de referencia y algunos de los ejemplos es relevante y hay alguna explicación que muestra cómo ese elemento apoya los argumentos de l@s alumn@s.Las referencias y los ejemplos no son relevantes y/o no están explicados.
4- Abordaje de la temática escogida
L@s alumn@s, enuncian, esquematizan y desarrollan coherentemente los principalespuntos a discutir planteados en la pregunta.
L@s alumn@s, enuncian, esquematizan y desarrollan coherentemente algunos de los principales puntos a discutir planteados en la pregunta.
L@s...
Aspectos
Nivel de desempeño
Excelente (4)
Bueno (3)
Regular (2)
Malo (1)
1- Nivel de lectura
El ensayo da cuenta de una comprensión yrelación de las ideas centrales y secundarias de los textos, de la identificación de sus ejes argumentativos y un desarrollo analítico de los mismos.
El ensayo da cuenta de una comprensión yrelación de las ideas centrales y secundarias de los textos, de la identificación algunos de sus ejes argumentativos.
El ensayo da cuenta de una comprensión y relación de las ideas centrales y secundariasde los textos.
No desarrolla una lectura compresiva y crítica.
2- Incorporación ayudantía
L@s alumn@s incorporan, de manera clara y precisa, los elementos de análisis entregados.
L@s alumn@sincorporan, de manera clara y precisa, algunos de los elementos de análisis entregados en la ayudantía.
L@s alumn@s incorporan vagamente algunos de los elementos de análisis entregados en la ayudantía.L@s alumn@s no incorporan los elementos de análisis entregados en la ayudantía.
3- Referencias y ejemplos
Todas las referencias y los ejemplos son específicos, relevantes y las explicaciones dadasmuestran cómo cada elemento apoya los argumentos de l@s alumn@s.
La mayoría de las referencias y ejemplos son específicos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cómo cada elemento apoya losargumentos de l@s alumn@s.
Por lo menos un elemento de referencia y algunos de los ejemplos es relevante y hay alguna explicación que muestra cómo ese elemento apoya los argumentos de l@s alumn@s.Las referencias y los ejemplos no son relevantes y/o no están explicados.
4- Abordaje de la temática escogida
L@s alumn@s, enuncian, esquematizan y desarrollan coherentemente los principalespuntos a discutir planteados en la pregunta.
L@s alumn@s, enuncian, esquematizan y desarrollan coherentemente algunos de los principales puntos a discutir planteados en la pregunta.
L@s...
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