RUBRICA





Debate de Clase : Mesa redonda


CATEGORIA
4
3
2
1
Información
Toda la información presentada en la mesa fue clara y precisa.
De la información presentada en la mesa, dos otres puntos no fueron claros y precisos.
De la información presentada en la mesa, cuatro o cinco puntos no fueron claros y precisos.
De la información presentada en la mesa, seis o más puntos nofueron claros y precisos.
Uso de Hechos/Estadísticas
Cada punto principal está bien apoyado con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.
Uno o dos puntos principales no están bien apoyadoscon hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.
Tres o cuatro puntos principales no están bien apoyados con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.
Cinco o más puntos principales no estánbien apoyados con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.
Organización
Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.
De dos atres argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y/u organizados de manera lógica.
De cuatro a cinco argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal(premisa) y/u organizados de manera lógica.
Seis o más argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y/u organizados de manera lógica.
Rebatir
Todos los contra-argumentosfueron precisos, relevantes y fuertes.
De dos a tres de los contra-argumentos fueron imprecisos, irrelevantes y/o débiles.
De cuatro a cinco de los contra-argumentos fueron imprecisos,irrelevantes y/o débiles.
Seis o más de los contra-argumentos fueron imprecisos, irrelevantes y/o débiles.
Kinésica, proxémica y paralenguaje
Sus movimientos faciales y corporales casi siempre, fueron losadecuados para una mesa redonda. (De 1 a 3 ocasiones, no)
De 4 a 6 ocasiones sus movimientos faciales y corporales fueron inadecuados para una mesa redonda.
De 7 a 9 ocasiones sus movimientos...