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PLAN DE EVALUACION
¿Qué evaluar?
Citado en Frola, R.P. (2008) “Competencias docentes para la evaluación. Trillas. México
La evaluación es un proceso destinado a obtener información sobre unfenómeno, sujeto u objeto; es emitir juicios de valor al respecto y, con base en ellos, tomar decisiones de preferencia, tendientes a la mejora de lo que se evalúa. Esa información se va obtener a travésde instrumentos como lo son cuestionarios, encuestas, exámenes etc.
Se evaluara los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el niño desarrolle durante la secuencia didáctica, paradeterminar qué evaluar tanto en términos afectivos como de conocimiento, razonamiento, desempeño y creación de productos. Esto se verá reflejado en el inicio, desarrollo y cierre de la secuencia didáctica.¿Cómo evaluar?
2Frola, R.H. (2011) “Maestros competentes a través de la Planeación y la evaluación. Ed. Trillas. México

La evaluación educativa debe ser funcional, sistemática, continua,integral, orientadora y cooperativa.
Funcional, porque podemos apreciar que tanto cumplieron o alcanzaron los objetivos de la secuencia, en este caso seria los aprendizajes esperados, de ahí partimospara poder tomar un juicio, de que tanto alcanzaron esos aprendizajes.
Sistemática, pues requiere de cierta organización, control, regulación y evidencias de los pasos metodológicos necesarios pararealizarla. Es aquí donde intervienen los contenidos procedimentales.
Eligen una nube; la dibujan en su cuaderno y anotan la hora de observación ; no pierdan de vista esa nube; después de cincominutos vuelven a dibujar la nube, que observen bien sus cambios y deformaciones, anotan la hora; siguen observando la nube por diez minutos más y la vuelven a dibujar en su cuaderno. Todo esto debe ser endiferentes hojas.
Continua. No solamente al final de un ciclo escolar o unidad temática, sino como una actividad en diferentes momentos y con diferentes propósitos. Evaluamos diario las actitudes...