rubrica


CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL . BIMESTRE: II PERIODO DE REALIZACIÓN DEL 18 DE NOVIEMBRE AL 6 DEL MES DE NOMVIEMBRE 2013.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: COMPARTIR POEMAS PARA EXPRESAR SENTIMIENTOS TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO

Ámbito: literatura
Aprendizajes esperados:


•Identifica las características generales de unpoema.
•Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético.
•Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de poemas.
•Manifiesta sus sentimientos a través de lapoesía.
Actividades permanentes:

*Formación de entrada
*Rutina de saludo
*Pase de lista (asistencia)
*Revisión de tareas
*Supervisión continúa en la realización de las actividades y ejerciciosdiarios.
*Reconocimiento y práctica de letras.
*Dictado según las letras que se están trabajando.
Recursos didácticos:

DARÍO, Rubén (2003). Margarita. México. SEP-Colofón (Libros del Rincón)PELLICER, Carlos (2004). Brochazo de sol. México. SEP-Conaculta (Libros del Rincón)

OCHOA, Enriqueta (2005). Que me bautice el viento. México. SEP-Conaculta (Libros del Rincón)

VARIOS (2004).Poesía a cucharadas. México. SEP Ediciones SM (Libros del Rincón)


Competencia que se favorece:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoPropósitos del proyecto:

Identificar las características de los poemas, así como sus recursos, para reconocer el estilo de los autores
Evaluación:






TEMAS DE REFLEXIÓN


ADECUACIONESCURRICULARES:

Comprensión e interpretación

•Lectura en voz alta de poesía: entonación y ritmo
Sentido literal y figurado en los textos (símil y metáfora).

Propiedades y tipos de textos...