rubrica


CIENCIAS II (FISICA) QUINTA EVALUACION


ALUMN@: _______________________________________________________________NO.LISTA:_________________

CARACTERÍSTICA
MUY BIEN (10)
BIEN (9 Y 8)
REGULAR (7 Y 6)
DEFICIENTE (0)
TOTAL
Presentación del proyecto
Los títulos y contenido muestran creatividad, limpieza, orden, letra legible y ortografía adecuada , así también el trabajo lo entregaen una de las opciones citadas (engargolado, en un folder con un broche Baco o en una carpeta forrada)
Los títulos y contenido muestran orden letra legible y ortografía adecuada, el contenido es entendible y claro así también entrega el trabajo según opciones.
Creatividad, limpieza, ortografía notablemente escasa, el contenido
No existe creatividad, el trabajo lo presenta únicamente conuna grapa o un clip existe desorden en el trabajo y el contenido es escaso

Portada
Creatividad, nombre de la escuela, asignatura, evaluación, proyecto, tema relacionado, profesor, alumno, no. de lista, grado y grupo. Lugar y fecha de creación.
Nombre de la escuela, asignatura, proyecto, tema relacionado, profesor, alumno, no. de lista, grado y grupo. Lugar y fecha de creación.
Nombrede la escuela, asignatura, proyecto, tema relacionado, profesor, alumno, no. de lista, grado y grupo.
Nombre de la escuela, proyecto, profesor, alumno,

contraportada
La creatividad, ortografía, limpieza, decoraciones y el tipo de letra es adecuada.
Poca creatividad, la letra es uniforme.
Con letra inadecuada (demasiado chica o exageradamente grande) no existe decoración.
Nulacreatividad y con errores ortográficos.

Introducción
Presenta de manera organizada clara y entendible un texto referente al contenido y/o temática, cuya ortografía y caligrafía son adecuados
La redacción del texto es corta, entendible y da a conocer sobre el cual va a tratar el trabajo mas
La introducción que presenta no tiene la idea clara del cual tratara su trabajo, además la caligrafía yortografía presentan debilidades.
El texto que presenta carece de orden y sentido(no da a conocer sobre el cuál tratara su trabajo)

justificación
El contenido como mínimo es de una cuartilla, donde ha contemplado el que, por qué y para que, cuya redacción lleva un orden claro y preciso.
El texto redactado no muestra claro el que, para que y el por qué se va hacer el trabajo
Laredacción del texto no muestra interés en la ortografía y caligrafía, además el contenido no es claro
Esta parte no tiene bien definido el que, para que se va a realizar, así la caligrafía y ortografía presenta debilidad.

Propósitos
Presenta claro los propósitos generales y específicos con una redacción(caligrafía y ortografía) adecuada
Los propósitos generales y específicos sonentendibles más la ortografía y caligrafía presenta debilidad.
Son poco entendibles los propósitos
No muestran claro cuáles son los propósitos tanto generales como específicos

Formulación de problemas /preguntas e hipótesis
Problemas bien formulados y desglosados e hipótesis coherentes con los problemas.
Problemas bien formulados e hipótesis no muy relacionadas con los problemas.
Problemasy/o hipótesis mal formulados.
Sin formular problemas y/o las hipótesis

Desarrollo de los apartados de la secuencia didáctica, títulos y/o temas
Se desarrollan detalladamente todos los elementos de la secuencia didáctica, títulos y/o temas
Se desarrollan todos los aspectos de la secuencia didáctica, títulos y/o temas
Se hace descripción de algunas de las cuestiones relacionadas con lasecuencia didáctica, sin profundizar
No aparece desarrollada la secuencia didáctica



Se presentan los contenidos perfectamente con todas las explicaciones
Se presentan contenidos pertinentes pero están incompletos
Se presentan contenidos incompletos
No se señalan los contenidos. No hay explicaciones

Materiales de
apoyo
Los materiales son bien seleccionados y creativamente modificados y...