Rubrica

Páginas: 3 (542 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2015

Rúbrica criterial y holística (mixta) para la evaluación de un ensayo.


Criterios
1 punto
2 puntos
3 puntos
5 puntos
Coherencia textual: sentido local y global en el texto.
El texto es pococlaro desde el punto de vista de sus niveles de sentido: pierde la lógica argumentativa en más de una oportunidad y algunas o todas las ideas en el texto, carecen de relación con la tesis expuesta.

Eltexto es un poco claro desde el punto de vista de sus niveles de sentido: el texto mantiene su lógica argumentativa de principio a fin, pero en algunos momentos, ciertas ideas se alejan o dejan de tenerrelación con la tesis expuest
El texto es completamente claro de principio a fin: no pierde su lógica argumentativa, y las ideas son siempre un eco de la tesis expuesta, pudiendo incluso darse elcaso de que se aluda a ella de manera literaria e incluya correferencias.
Estructura ensayística: el texto respeta la estructura de un ensayo
El texto no incluye alguno de los elementos formales delensayo.
El texto incluye los elementos estructurales y formales del ensayo, pero no los desarrolla con profundidad, aludiendo al tema ni entregando información relevante.
El texto incluye: título,introducción, cuerpo del ensayo, conclusión o comentarios y las referencias bibliográficas, y además los desarrolla correctamente, aludiendo al tema entregando información relevante.

Cohesión textual: eltexto es entendible y respeta la sintaxis del español y la morfología de las palabras.
El texto no está bien escrito, es decir, carece de una correcta sintaxis, incluyendo reiterados errores, yademás no se conjugan correctamente los verbos ni respeta la concordancia de número y género.
El texto está bien escrito, es decir, presentando una correcta sintaxis, pero incluyendo algunos errores que noimposibilitan su comprensión totalmente; se conjugan correctamente los verbos y se respeta la concordancia de número y género.
El texto está bien escrito, es decir, presenta una correcta sintaxis,...
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