rubrica1 2015
Páginas: 5 (1223 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
Escuela Secundaria General No. 103 Ricardo Flores Magón
Rubrica para evaluar el examen diagnóstico de Tecnología de Confección del vestido e industria textil de primer grado. Ciclo escolar 2015-2016 Profra. Ma. Eugenia Sánchez Rios.
Aprendizaje esperado
LOGRADO (3)
SUFICIENTE (2)
INSUFICIENTE (1)
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
Caracterizan a latecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
Caracteriza parcialmente a
la tecnología como campo
de conocimiento que
estudia la técnica
No caracteriza a la
tecnología como campo de
conocimiento que estudia
la técnica.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y decontrol como componentes de la técnica.
Identifican parcialmente las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
No identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Reconocen la importancia de latécnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Reconocen parcialmente la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
No reconocen la importancia de la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacernecesidades e intereses.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Utilizan parcialmente la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
No utilitilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo deprocesos técnicos.
Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
Identifican parcialmente la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
No identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
Emplean herramientas, máquinas einstrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Emplean parcialmente herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
No empleanherramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Distinguen parcialmente la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
No distinguen lafunción de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Valoran y toman decisionesparcialmente referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
No valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
Reconocen la importancia de la...
Rubrica para evaluar el examen diagnóstico de Tecnología de Confección del vestido e industria textil de primer grado. Ciclo escolar 2015-2016 Profra. Ma. Eugenia Sánchez Rios.
Aprendizaje esperado
LOGRADO (3)
SUFICIENTE (2)
INSUFICIENTE (1)
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
Caracterizan a latecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
Caracteriza parcialmente a
la tecnología como campo
de conocimiento que
estudia la técnica
No caracteriza a la
tecnología como campo de
conocimiento que estudia
la técnica.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y decontrol como componentes de la técnica.
Identifican parcialmente las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
No identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Reconocen la importancia de latécnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Reconocen parcialmente la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
No reconocen la importancia de la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacernecesidades e intereses.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Utilizan parcialmente la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
No utilitilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo deprocesos técnicos.
Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
Identifican parcialmente la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
No identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
Emplean herramientas, máquinas einstrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Emplean parcialmente herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
No empleanherramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Distinguen parcialmente la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
No distinguen lafunción de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Valoran y toman decisionesparcialmente referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
No valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
Reconocen la importancia de la...
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