RUBRICAS biologia 2 integradora folletos EVIDENCIA 2


Unidad de Aprendizaje: Biología 2 ETAPA : 1 Salud en el adolescente y sistema digestivo
ACTIVIDAD: INTEGRADORA, folleto informativo, Sobre la importancia de mantener una dieta balanceada, las enfermedades más comunes en nuestro país ocasionadas por una deficiencia alimentaria así como las ocasionadas por exceso de alimentos.
IE: RÚBRICACompetencias Genéricas:
3.- Elige y practica estilos de vida saludable
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Competencias Disciplinares:
12. Decide sobreel cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece
ATRIBUTOS A EVALUAR
CRITERIOS
NIVELES DE DESEMPEÑO
TOTAL


COMPETENTE
20 puntos (100-80)
SATISFACTORIO
15 puntos (79-60)
BÁSICO
10 puntos (59-40)
INSUFICIENTE
5 punto (39-0)

3.1 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductasde riesgo
Mensaje persuasivo

Expresa clara y enfatiza la importancia de mantener una dieta balanceada en forma persuasiva. 1 punto
Expresa la importancia de mantener una dieta balanceada en forma persuasiva. .5 puntos

Expresa vagamente la importancia de mantener una dieta balanceada
.3 puntos

No expresa la importancia de mantener una dieta balanceada. 0 puntos

4.1 Expresa ideas yconceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
La información se presenta de forma clara, organizada y atractiva.
Organiza la información de forma clara, coherente y atractiva. Incluyendo imágenes adecuadas al tema 2 puntos
Organiza la información de forma clara y coherente. Incluyendo imágenes. 1.5 puntos
Organiza la información de forma clara. Sin imágenes. 1punto
No organiza la información de forma clara. Sin imágenes.
0 puntos

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
La información es pertinente a lo que desea transmitir.

La información es clara y pertinente respecto a las enfermedades ocasionadas tanto en exceso y deficiencia alimenticia. 2 puntos
La información es pertinente respectoa las enfermedades ocasionadas tanto en exceso y deficiencia alimenticia. 1.5 punto
La información es clara respecto a algunas enfermedades ocasionadas tanto en exceso y deficiencia alimenticia. 1 punto
La información no es clara ni pertinente respecto a las enfermedades alimenticias.
0 puntos

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresarideas
Realiza el folleto utilizando adecuadamente las TIC´s 1
Utiliza software adecuado para la realización del folleto, el cual se presenta impreso. . 1 punto
Utiliza software adecuado para la realización del folleto, el cual se presenta mal impreso. .5 puntos
No utiliza software adecuado para la realización del folleto y/o no lo presenta impreso .3 puntos
No es realizado utilizandolas TIC´s 0 puntos

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Fuentes de información confiable


Elige 3 o más fuentes de información confiables para la actividad a elaborar . 1 punto
Elige 2 fuentes de información confiables para la actividad a elaborar .5 puntos

Elige 1 fuente deinformación confiable para la actividad a elaborar .3 puntos
No presenta sus fuentes de información o las que menciona no son confiables. 0 puntos



TOTAL

PUNTAJE TOTAL
7 puntos= competente (verde) 4.5 a 6.5 puntos= satisfactorio (amarillo) 3 a 4. puntos= básico (rojo) 0 a 2.5 _puntos= insuficiente (rojo)...