Rubricas español

ESCUELA PRIMARIA “TEODORO CHAVARIN MENDEZ “
TABLA DE ESPECIFICACIONES DE ESPAÑOL. SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: NARRAR L EYENDAS INDIGENAS Y ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO PARA EL REUSO DE LOS MATERIALES ESCOLARES.
TIPO DE TEXTO: NARRATIVO Y DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
No. DE REACTIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
TIPO DE RECTIVO
CLAVE



PAG. PROGRAMA
PAG. LIBRO


1
Narra con fluidez y entonaciónleyendas conocidas.
Interpretación del significado de las leyendas.
65
157-|67
Procedimental
RÚBRICA
2
Distingue las características de las leyendas.
Función y características de la leyenda.
65
157
Procedimental
C
3
Distingue las características de las leyendas.
Características de la leyenda indígena (temas y características de los personajes.
65
157-|67
Procedimental
RÚBRICA
4Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas.




Características de la leyenda indígena (temas y características de los personajes.
65
158-167
Procedimental
RÚBRICA
5
Emplea listas y tablas para organizar información.
Formas de organizar la información en un plan de trabajo.
65
179
Procedimental
A
RÚBRICA
6
Elaborar un plan detrabajo con un propósito determinado.
Criterios de reúso.
65
177-178
Procedimental
B
7
Emplea listas y tablas para organizar información.
Características y función de las listas y tablas.
65
179-180
Procedimental
B
8
Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.
Función de las letras mayúsculas en el texto.
67
176
Procedimental
C
9
Respeta laortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.
Ortografía y puntuación convencionales.
67
176
Procedimental
B
10
Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.
Correspondencia entre escritura y oralidad.
67
175
Procedimental
D
11
Localiza información específica en fuentes consultadas.
Selección de informacionalcerca de un tema.
53
12-13
Procedimental
B
12
Interpreta el contenido de la fábula.
Características y función de la moraleja.
53
25
Procedimental
D
13
Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
Identifica acciones y personajes de una fábula.
54
23-24
Procedimental
C
14
Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un procesoobservado.
Registro de información sobre un proceso.
56
46-48
Procedimental
D
15
Conoce las características generales de la nota informativa.
Marcas textuales para encontrar información: encabezados e ilustraciones.
58
69 y 71
Procedimental
C
16
Reseña cuentos recuperando su trama.
Marcas textuales para encontrar información: encabezados e ilustraciones.
60
91
Procedimental
C
17Identifica la función y las características del cartel publicitario.
Marcas textuales para encontrar información: encabezados e ilustraciones.
61
101
Procedimental
A
18
Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.
Información contenida en los textos informativos.
62
116
Procedimental
C
19
Identifica la función y las característicasprincipales de los instructivos.
Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparación.
63
131
Procedimental
D
20
Comprende la relación entre imagen y texto.
Características y descripción de los textos descriptivos.
64
141-143
Procedimental
CRITERIO

PREGUNTA 20. ABIERTA VALOR 2 PUNTOS
Enumera sustantivos (personas, animales o cosas).
0 PUNTOS
Escribe 1 o 2 frases...