Rubricas_Oratoria_Poesía 1

Nombre del maestro: LCC Edgar Ramón Conde Carmona
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nombre del estudiante:     ________________________________________
 
 
 
 
 
 
 
CATEGORÍA
4
3
2
1
TOTAL
Se ciñe al tema establecido
El poema elegido se refiere en su totalidad a ensalzar los valores de la UPAEP
El poema elegido aborda un tema en el que se ensalza ligeramente los valores de UPAEP
El poema elegidoaborda un tema en el que no se ensalzan los valores de UPAEP
El poema elegido no menciona hace referencia alguna a los valores UPAEP
 
Extensión del poema
El poema elegido tiene una extensión de 35 versos o más
El poema elegido tiene una extensión de 30 - 34 versos
El poema elegido tiene una extensión de 25 - 29 versos
El poema elegido tiene una extensión menor a 24 versos
 
Volumen
El volumen esescuchado por todos los miembros de la audiencia a través de todo el poema
El volumen es escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo
El volumen es escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo
El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia
 
Postura del cuerpo y contacto visual
Tiene buenapostura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos los asistentes durante el poema
Tiene buena postura y establece contacto visual con todos los asistentes durante el poema
Algunas veces tiene buena postura y establece algunos contactos visuales con la audiencia durante el poema
Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación
 
Oraciones completasHabla con oraciones completas (99-100%) siempre
Mayormente (80-98%) habla usando oraciones completas
Algunas veces (70-80%) habla usando oraciones completas
Raramente habla usando oraciones completas
 
Expresión corporal
Sus expresiones faciales y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en los receptores
Sus expresiones faciales y lenguaje corporal algunas vecesgeneraninterés y entusiasmo sobre el tema en los receptores
Sus expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos
Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal. No genera mucho interés en la forma de presentar el tema
 
Pausas
Las pausas fueron usadas 2 o más veces para mejorar el significado y/o impacto dramático
Las pausasfueron usadas una vez para mejorar el significado y/o impacto dramático
Las pausas fueron usadas pero no fueron efectivas en mejorar el significado o impacto dramático
Las pausas no fueron usadas
 
Atuendo
El alumno se presenta impecablemente vestido, bien peinado y con el calzado aseado
El alumno se presenta bien vestido, adecuadamente peinado y con el calzado aseado
El alumno no tiene cuidado ensu forma de vestir, está adecuadamente peinado y la falta aseo al calzado
El alumno no se preocupa por su forma de vestir, su peinado no es apropiado para la ocasión y el calzado está sucio
 
Entonación
Da una adecuada entonación a las palabras y oraciones para despertar emociones
La entonación que emplea es adecuada para difícilmente despierta emociones
Hay una entonación variada pero no despiertaemociones
Su entonación es deficiente por lo plano y aburre
 
Ritmo
Siempre juega con diferentes velocidades a la hora de pronunciar las frases para lograr mayor impacto en el receptor
La mayor parte del poema juega con diferentes velocidades al pronunciar las frases y logra algún impacto en los oyentes
Rara vez emplea diferentes velocidades al pronunciar frases y no logra impactar a los oyentesNunca emplea diferentes velocidades al pronunciar las oraciones y no impacta a los oyentes
 
Presentación
Al presentarse, dice su nombre completo, el grado que cursa, el nombre del poema y el autor,
Al presentarse, dice su nombre completo y el grado que cursa
Al presentarse sólo menciona su nombre
No se presenta ante la audiencia
 
TOTAL
 


Rúbrica para Oratoria
 
 
 
 
 
Nombre del maestro:...