Rubricas Para Comprensión Lectora

MATERIA: Comprensión Lectora y Redacción. PROFR.: Gunter Olvera Hernández. NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________ N.L.:____
FECHA DE EVALUACIÓN: ______________________
RÚBRICA DE LA UNIDAD I
CUADRANTE | PRODUCTO | NIVELES DE DESEMPEÑO | A-E | C-E | V D | RETROALIMENTACIÓN |
| | EXCELENTE (10-9) | BUENO(8) | REGULAR(7-6) |INSUFICIENTE(5) | | | | |
UNO | Pregunta Guía:Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica. | Trabaja con responsabilidad, proporciona respuestas en base a ideas que son claras y sustentadas en la información que se ofrece en la lectura.Presenta ejemplos que son apropiados y las conclusiones sonclaras.Entrega en tiempo y forma | Trabaja con responsabilidad, proporciona respuestas en base a ideas que son claras y sustentadas en la información que se ofrece en la lectura.Presenta ejemplos que son apropiados y las conclusiones no son claras.Entrega en tiempo y forma | Trabaja con responsabilidad, proporciona respuestas en base a ideas que son claras y sustentadas en la información que seofrece en la lectura.Presenta ejemplos que no son apropiados y las conclusiones no son claras.Entrega fuera de tiempo | Traba sin corresponsabilidad a sus compañeros, y proporciona respuestas en base a ideas que no son claras y no sustenta la información que se ofrece en la lectura.Presenta ejemplos que no son apropiados y las conclusiones no son claras.Entrega fuera de tiempo y forma. Nopresento. | | | | |
DOS | Guia de investigación. Es una estrategia que busca que el alumno presente información que sea sustentada en fuentes bibliográficas y que sean producto de un trabajo concreto en relación del contenido temático de la unidad de estudio. | Realiza la investigación y cuenta con los siguientes elementos: * Portada (nombre del alumno; nombre del tema; grado; grupo; y,fecha de entrega); * Presenta índices de contenidos; * Maneja una introducción; * Está bien redactada, sintáctica y ortográficamente; * La bibliografía consultada se cita correctamente; * Esta bien organizado el informe; * Contiene anexos; y, * El trabajo es presentado con limpieza.Presenta la investigación en tiempo y forma. | Realiza la investigación y cuenta con los siguienteselementos: * Portada (nombre del alumno; nombre del tema; grado; grupo; y, fecha de entrega); * No presenta índices de contenidos; * No maneja una introducción; * Está bien redactada, sintáctica y ortográficamente; * La bibliografía consultada se cita correctamente; * No esta bien organizado el informe; * Contiene anexos; y, * El trabajo es presentado con limpieza.Presenta lainvestigación en tiempo y forma. | Realiza la investigación y cuenta con los siguientes elementos: * Portada (nombre del alumno; nombre del tema; grado; grupo; y, fecha de entrega); * No presenta índices de contenidos; * No maneja una introducción; * Está bien redactada, sintáctica y ortográficamente; * La bibliografía consultada se cita correctamente; * No esta bien organizado el informe;* Contiene anexos; y, * El trabajo es presentado con limpieza.Presenta la investigación fuera de tiempo y forma. | Realiza la investigación y cuenta con los siguientes elementos: * Portada (nombre del alumno; nombre del tema; grado; grupo; y, fecha de entrega); * No presenta índices de contenidos; * No maneja una introducción; * Está bien redactada, sintáctica y ortográficamente; *La bibliografía consultada se cita correctamente; * No esta bien organizado el informe; * Contiene anexos; y, * El trabajo es presentado con limpieza.Presenta la investigación fuera de tiempo y forma.No presento. | | | | |
TRES | Mapa Cognitivo tipo nube: es un esquema que simula la estructura de una medusa bebé. Sirve para organizar los contenidos o temas. | Utiliza la información...