Rubricas y listas d cotejo

RÚBRICAS
Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen
criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de
escalas, que permiten determinar la calidad de laejecución de los
estudiantes en unas tareas específicas.
IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS
• En toda tarea que se le asigne a los alumnos deben de establecerse
de forma clara y precisa los criterios quefundamentan los
objetivos de enseñanza.
• Asegurar de forma precisa el nivel de aprendizaje que se desee de
los alumnos.
• Los maestros pueden mejorar la calidad de su enseñanza al
enfatizary precisar los detalles particulares que
consideren más pertinentes para garantizar
trabajos de excelencia por sus alumnos.
• Permite a los maestros obtener una medida más precisa tanto delproducto como del proceso de la ejecución de los estudiantes en
diferentes tipos de tareas.
• Los estudiantes tienen una guía de forma explícita para realizar
sus tareas de acuerdo a las expectativasde sus maestros.
• Facilita a que los estudiantes desarrollen mejor los conceptos y
destrezas que requieren las tareas asignadas.
• Las rúbricas se utilizan para múltiples y variadas actividadesde
aprendizaje.
TIPOS DE RÚBRICAS
GLOBAL - la que considera la ejecución de los estudiantes como una
totalidad cuando se valora la misma al compararse con
los criterios establecidos
ANALÍTICA– la que considera en forma específica cada detalle de
la tarea a realizarse.
Ejemplo de rebrica:
LISTA DE COTEJO
DESCRIPCIÓN:
• Consiste en una lista de características o conductas esperadas delestudiante en la ejecución o aplicación de un proceso, destreza,
concepto o actitud.
• Su propósito es recoger información sobre la ejecución del
estudiante mediante la observación.
• Lapresencia o ausencia de las características o comportamiento se
registra mediante una marca de cotejo.
Las listas de cotejo pueden ser parciales o terminales, constituyen los elementos básicos para...