Rubricas

ESCUELA LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA
OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE IV
OYPD02 Tabla de cotejo: Evaluación de trabajo final. Informe de Práctica Docente
NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO

Alumno: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Grupo: 6to.sem._____
Profr. Eder Pedro Méndez Hernández.Escala utiliza: numérica del 0, 6, 8 y 10 siendo esta última la asignación a la máxima puntuación.
Aspectos

Criterios

Excelente (10)
Bien (8)
Suficiente (6)
No entregó (0)
Portada
Presenta los datos de identificación correctamente
Presenta los datos de identificación, sin embargo hay errores en algunos datos
Presenta los datos de identificación, sin embargo hay errores en algunosdatos y/u omite otros.
No presenta
Presentación
El estudiante presenta un documento bien integrado, dividido en apartados o capitulados.
El estudiante presenta un documento bien integrado, con un orden secuenciado: oficio, horario, tarjeta de checado, índice, introducción, desarrollo: contexto, estrategia, aplicación, resultados, conclusión y bibliografía.
El estudiante presenta un documentocon todos los indicadores pero en desorden, es decir no hay una secuencia de la información.
No presenta orden en más de dos apartados.
Índice
Corresponde con los títulos que aparecen en el interior del documento, además de que la paginación es correcta.
Alguno de los títulos no corresponde con los títulos que aparecen en el interior del documento y/o la paginación es confusa.
Alguno de lostítulos no corresponde con los títulos que aparecen en el interior del documento y/o la paginación es errónea en más de dos ocasiones.
No presenta paginación y/o índice
Oficio y horario de grupos y Tarjeta de checado
Se encuentran presentes los documentos escaneados al inicio del documento y secuenciados, además se contabilizan las 30 hrs.
Se encuentran presentes los documentos en el trabajo ysecuenciados, además se contabilizan menos del tiempo solicitado.
Se encuentran presentes los documentos en el trabajo sin orden, además se contabilizan menos del tiempo solicitado.
Falta alguno de los tres documentos
Introducción
Expone la problemática abordada en el trabajo desglosada en capitulados.
Expone la problemática abordada en el trabajo.
Muestra un panorama general de lo quecontiene el trabajo.
No presenta
Contexto:
Por medio de imágenes (5 mínimo descritas), croquis digitalizado por el autor hace una ubicación y vinculación entre el entorno y sus implicaciones dentro de la escuela, como interviene en el aprendizaje.
Por medio de imágenes (5 mínimo sin descripción), croquis digitalizado por el autor hace una ubicación y vinculación entre el entorno y susimplicaciones dentro de la escuela, como interviene en el aprendizaje.
Por medio de imágenes, croquis de un portal que toma el autor hace una ubicación y vinculación entre el entorno y sus implicaciones dentro de la escuela, como interviene en el aprendizaje.
No presenta croquis.
Contexto Social
Hace uso de un croquis para ubicar las instalaciones escolares y describe las condiciones sociales de lapoblación circundante o de la familia del alumno bajo encuesta o guía de observación.
Hace uso de un croquis para ubicar las instalaciones escolares y describe las condiciones sociales de la población circundante o de la familia del alumno bajo la observación simple.
Ubicar las instalaciones escolares y describe las condiciones sociales de la población
Presenta un escrito de 15 renglones de loque pudo observar en el entorno.
Contexto Cultural
Describe las características de expresión y tradiciones del entorno escolar, utilizando imágenes.
Describe las características de expresión y tradiciones del entorno escolar.
Describe las características de expresión.
Presenta un escrito de 15 renglones de lo que pudo observar en el entorno.
Contexto Económico
Describe las condiciones...