rubricas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN: CAMPO FORMACIÓN DOCENTE LÍNEA PSICOPEDAGÓGICA
ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE Y PROCESOS DE FORMACIÓN
RÚBRICAS PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN ENEQUIPO DE LAS LECTURAS A COMPARTIR
ASPECTO A EVALUAR NIVELES Y ESCALAS DE EVALUACION SOBRESALIENTE 5 AVANZADO 4 INTERMEDIO 3 BASICO 2 INSUFICIENTE 1
a. Claridad y comprensión de los contenidostemáticos
Desarrollan con claridad y comprensión todos los contenidos de la temática en estudio
Desarrollan los contenidos temáticos con claridad pero presentan vacíos de comprensión en algunos aspectosDesarrollan los contenidos temáticos con un nivel de claridad y comprensión muy elemental
Desarrollan solo algunos de los contenidos temáticos con ausencia de análisis en el estudio
Desarrollan almenos uno de los contenidos temáticos pero con insuficiencia de análisis en el estudio
b. Uso de Estrategias de apoyo en su exposición
Atienden los estilos de aprendizaje haciendo uso de estrategias deapoyo (audios, videos, materiales impresos y dinámicas grupales)
Atienden los estilos de aprendizaje haciendo uso de al menos tres estrategias de apoyo
Atienden los estilos de aprendizaje haciendouso de al menos dos estrategias de apoyo
Atienden los estilos de aprendizaje haciendo uso de al menos una estrategia de apoyo
No atienden los estilos de aprendizaje, no se apoyan con algunaestrategia
c. Rigor científico en la investigación
Muestran en sus intervenciones un fuerte sustento teórico y denotan la búsqueda de información en diversas fuentes haciendo las citas y referenciascorrespondientes
Muestran en algunas intervenciones sustento teórico y denotan la búsqueda de información en diversas fuentes haciendo las citas y referencias correspondientes
Muestran en algunasintervenciones sustento teórico
haciendo las citas y referencias correspondientes
Muestran en algunas intervenciones sustento teórico
No Muestran en sus intervenciones un fuerte sustento teórico y no...