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Evaluación

el maestro a la evaluación la considera como un instrumento para medir los conocimientos, habilidades y actitudes de cada escolar. La evaluación es sumamente importante, ya que eneste apartado yo como maestro califico el desempeño del grupo, la clase, las participaciones los productos , me doy cuenta que salió bien, que le falto, para alcanzar los niveles óptimos que sehubieran deseado.
Al finalizar la secuencia didáctica evalué al grupo entregando individualmente tres partes de ilustraciones del cuento de caperucita roja para que la ubicaran cronológicamente,según el desarrollo del cuento, lo lograron fácilmente pues lo ordenaron con facilidad.

La estrategia de leer el cuento en voz alta la consideré una actividad permanente pues me pareció adecuada yagradable para la edad de los niños de primer año, también perseguí que los alumnos no se conformaran en solo leer sino profundizar y comprender lo leído, creo que logre el propósito en un noventapor ciento grupal.
Al leer el cuento el niño empezó a disfrutar la actividad planeada se involucró, pues empezó a localizar información hizo deducciones e inferencias de lo leído, logró ir masallá de la comprensión literal, pudo rescatar el contenido del cuento.

Clase 2
Para planificar una clase el maestro debe seleccionar estrategias didácticas acorde con el plan de estudios 2011, propiciarlos saberes de los alumnos, generar ambientes de aprendizaje colaborativo y buscar un aprendizaje a lo largo de la vida.
En esta clase el propósito que se desea lograr es; que los alumnos seancapaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de textos, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Al iniciar la clase utilice ladinámica “tan lejos y tan cercas” , los alumnos expresan sus sentimientos corporalmente a través de la música, esto es para crear un ambiente agradable y se sientan involucrados en el ambiente de...