Ruiz Ferrer Robert Ejercicio 3

Robert Ruiz Ferrer

EJERCICIO 3
Design Thinking


 

 

 

Articulo de divulgación
Design Thinking aplicado a la educación

El Design Thinking se define como la combinación de la empatía parael
contexto de un problema, la creatividad en la generación de ideas y soluciones,
y la racionalidad en el análisis y diversas soluciones de montaje en el contexto
del problema. Su objetivo esadecuarse a las necesidades de la gente con lo
que es tecnológicamente factible y viable como estrategia empresarial.

Últimamente se usa como herramienta de gran utilidad enfocada a fomentar la
innovación enlas organizaciones de una forma eficaz y exitosa. Esto se debe a
que, gracias a su aplicación, se generan importantes beneficios en el diseño de
soluciones, permitiendo a las empresas obtener mejoresresultados en su
comercialización.
Su metodología trata de desarrollar la innovación centrada en las personas,
ofreciendo una lente a través de la cual se pueden observar los retos, detectarnecesidades y, finalmente, solucionarlas. Se trata de un enfoque que se sirve
de la sensibilidad del diseñador y su método de resolución de problemas para
satisfacer las necesidades de las personas, tal comose ha dicho
anteriormente.
Vemos, por tanto, que el Design Thinking, se centra en el proceso de diseño,
dejando en un segundo plano el producto final, e integra enfoques de diferentes
campos mediantela participación de equipos multidisciplinares que tienen
como objetivo:

•

Adquirir conocimientos básicos sobre los usuarios del producto o
solución, y sobre la situación o el problema que afrontan.Por lo tanto,
pretende comprender al usuario.

•

Desarrollar empatía con los usuarios, mediante la observación de los
mismos. Por lo tanto, es una metodología basada en observar al
usuario.

RobertRuiz Ferrer
•

Generar un usuario tipo para el cual se diseña la solución o producto,
definiendo así el punto de vista a partir del cual se debe desarrollar el
diseño.

•

Generar tantas ideas como...