Rural

ENFOQUE
La organización del trabajo docente es indispensable para lograr los propósitos que se establecen al inicio de cada ciclo escolar, así como para encaminar efectivamente el aprendizaje de los alumnos. Para ello se ha organizado el siguiente plan de trabajo en el que se desarrollan aspectos necesarios para atender la educación de los alumnos de esta comunidad, en el ciclo escolar2007–2008, Ciclo escolar enero-junio.

Se iniciará dando a conocer los propósitos generales y personales, además se abordará un plan con las actividades permanentes a desarrollarse de manera conjunta con los tres ciclos con la propuesta multigrado y con base a un tema común, un cronograma de visitas o excursiones, así como las guías de entrevista correspondientes a cada asignatura.

Se pretende que losestudiantes normalistas con base a este desempeño docente logren ampliar los conocimientos de la enseñanza, sus competencias didácticas, fortalezcan las habilidades para la preparación y realización de las actividades de enseñanza con los niños reconociendo que los resultados que se obtengan con los infantes son el elemento fundamental para llegar a la reflexión sobre la práctica constituyendo la basepara mejorar el trabajo docente. Además que valoren el análisis y la reflexión del trabajo para el mejoramiento en la formación docente. Como producto final el alumno normalista elaborará un informe detallado de las situaciones y dificultades que se presentaron, logros y experiencias novedosas adquiridas, así como los retos planteados para las futuras prácticas, y porque no, para una vida futuracomo docentes

PROPÓSITOS DE LA PRÁCTICA

1. Propiciar en los estudiantes la reflexión sistemática sobre su desempeño al trabajar de manera conjunta con los diversos ciclos de educación primaria y al participar en otras actividades propias de la vida escolar y de la comunidad, como un medio para el mejoramiento continúo de sus competencias profesionales.

2. Fortalecer las capacidades paraidentificar información relevante –tanto de las experiencias de trabajo como de otras fuentes, sistematizarla, analizarla y utilizarla en el desarrollo de las actividades académicas.

3. Promover el intercambio de experiencias de trabajo entre los estudiantes y la identificación de los retos pedagógicos que se enfrentan en el trabajo escolar cotidiano, así como los medios que permitensuperarlos, uno de los casos en específico, el uso de la propuesta multigrado.

4. Buscar que se realicen de una manera constante, permanente y adecuada las siguientes actividades:

FOMENTO A LA LECTURA. Mediante la utilización de diferentes materiales como los libros de texto, de lecturas y del rincón; artículos informativos, cuentos, revistas, etc.; se promoverá la lectura en los alumnos en el aula portiempos determinados

* REVISIÓN DE TRABAJOS Y TAREAS. Las producciones de los alumnos tanto en el cuaderno, el libro de texto, productos elaborados y otros, serán revisadas y calificadas de manera constante para llevar a cabo un proceso de evaluación.
* PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS. Durante el desarrollo de las clases se pretenderá hacer participar a los alumnos concomentarios, reflexiones e ideas previas para que los alumnos desarrollen habilidades comunicativas y funcionales.
* DIARIO ESCOLAR. Se llevará un diario individual donde los alumnos registrarán los sucesos más importantes para ellos dentro y fuera del aula, el cual, formará parte del informe final mencionado con anterioridad.




1. Elaborar un plan de trabajo multigrado adecuado al nivel deconocimiento de cada ciclo escolar y necesidades de los alumnos.

2. Desarrollar los propósitos y contenidos establecidos para las jornadas de práctica.

3. Crear un estilo de docencia propio que cumpla adecuadamente con las exigencias del trabajo rural y de la docencia misma.

4. Generar expectativas en los alumnos para fomentar positivamente actitudes, valores, habilidades y competencias...