Ruralidad

Hacia una

mejor
calidad
de la
educación

rural

LENGUA
Escuelas rurales - 1° y 2° ciclos de la EPB

Dirección General de
Cultura y Educación
Gobierno de la Provincia
de Buenos Aires
Subsecretaría de Educación

Provincia de Buenos Aires
Gobernador
Ing. Felipe Solá
Director General de Cultura y Educación
Prof. Mario Oporto
Subsecretaria de Educación
Prof. Delia MéndezDirectora Provincial de Educación de Gestión Estatal
Lic. Alicia Raquel Verea
Director Provincial de Educación de Gestión Privada
Prof. Juan Odriozola
Director Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa
Prof. Daniel Lauría
Directora de Capacitación
Lic. María Alejandra Paz
Directora de Educación Primaria Básica
Prof. Graciela De Vita

H acia una

mejor
calidad
de laeducación

rural

LENGUA
Escuelas rurales - 1° y 2° ciclos de la EPB
Proyecto
Hacia una mejor calidad de la educación rural
Dirección de Educación Primaria Básica
Subdirección de Planes, Programas y Proyectos
Hilda Pellizzi
Coordinadora general
María Cristina Hisse
Coordinadora de producción de materiales
Olga Záttera
Asesora pedagógica
María Nélida Coronel

Documentos de apoyopara la capacitación
DGCyE / Subsecretaría de Educación

Buenos Aires (prov.). Dirección de Educación Primaria Básica
Hacia una mejor calidad de la educación rural: lengua / coordinado por
María Cristina Hisse y Olga Záttera - 2a ed. - La Plata: Dir. General de
Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2005.
302 p. ; 28x20 cm. (Documentos de apoyo para la capacitación)
ISBN987-98992-9-6
1. Capacitación Docente-Lengua 2. Escuelas Rurales I. Hisse, María
Cristina, coord. II. Záttera, Olga, coord. III. Título
CDD 371.009:372.6.

© 2005 Dirección General de Cultura y Educación

Subsecretaría de Educación
Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata
Provincia de Buenos Aires
ISBN 987-98992-9-6
Hecho el depósito que marca la Ley N° 11.723
publicaciones@ed.gba.gov.arPrimera edición 2002 / Segunda edición agosto de 2005

Hacia una

mejor
calidad
de la
educación

rural

Presentación del área
Seguramente usted ya ha leído el Módulo Presentación
del Curso, destinado a maestros y directores y por ello
ya está al tanto de las características generales de
esta propuesta de capacitación. Lo invitamos ahora
a avanzar en algunas precisiones respecto deltrabajo
que realizará en el área de Lengua.

A partir de esta experiencia, podrá realizar un recorrido sustentado por un
enfoque de trabajo con sus alumnos en el que podrá poner en marcha situaciones
de enseñanza. En el área de Lengua estas situaciones de enseñanza están
Lengua
engua,
vinculadas con la lectura, la escritura y la oralidad en determinados contextos
comunicativos.
Laenseñanza de la escritura, la lectura y la gestión de la oralidad en la escuela,
necesitan ser analizadas teniendo en cuenta las condiciones de producción de
las tareas, la interpretación de los procedimientos de los alumnos, los conflictos
que a ellos se les presentan al leer, al escribir, al hablar y al escuchar y los modos
de intervención del maestro para favorecer estos procedimientos. Es decir,el
conjunto de decisiones didácticas que implica el proceso de enseñanza.
Usted podrá reflexionar y conceptualizar aspectos de la práctica, avanzar en
la profundización de contenidos didácticos y disciplinares y fundamentar sus
decisiones sobre la enseñanza.
Las actividades de lectura, escritura y oralidad que se articulan en este Curso
serán objeto de reflexión en dos sentidos. Por un ladopara analizar una práctica
efectivamente realizada y establecer las condiciones de una buena práctica de
trabajo escolar. Por otro, para que usted intente llevar al aula algunas de las
propuestas presentadas.

LENGUA
5

Enfoque de la enseñanza de la Lengua en aulas rurales con
plurigrado
La propuesta del Curso abarca mucho más que el tratamiento de contenidos
disciplinares. Requiere...