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ÍNDICE
 
 
 
Resumen………………………………………………………………..……………………....………………. 3 
1­ FUNDAMENTACIÓN Y ANTECEDENTES​
………………………………….…………...…………......... 3 
2­ REFERENTES TEÓRICOS​
………………………………………………..………………..…………….. 5 
2.1­ ¿Desde dónde nos ubicamos para pensar en las PAM como aprendientes​
……..……………….... 5 
2.2­ Educación para Personas Adultas Mayores…………………………………………..………………..7 
2.3­ ​Enseñanza­ Aprendizaje para Personas Adultas Mayores…………………………………..………. 9 
2.4­ Algunas características de la Educación para las Personas Adultas Mayores en Uruguay​
….…... 11 
3­ FORMULACIÓN DEL PROBLEMA​
…………………………………………………………………….  14 
3. 1­ PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN​
…………………………………………………..……………... 14 
3.2­ OBJETIVOS DEL PROYECTO​
………………………………………………………………..…......... 14 
4­ DISEÑO METODOLÓGICO​………………………………………………………………..….....……… 15 
5­ RESULTADOS ESPERADOS​
……………………………………………………………….…...……..  17 
6­ CRONOGRAMA TENTATIVO DE EJECUCIÓN​
……………………………………………………….. 18 
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS​
…………………………………………………………………....... 19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
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Abreviaciones y Siglas:
 
AJUSPENSAL: Asociación de Jubilados y Pensionistas de Salto. 
CELADE: Centro Latinoamericano de Desarrollo. CEPAL: Comisión Económica para América Latina y el Caribe 
CICAM: Centro Interinstitucional de Colaboración con el Adulto Mayor en Montevideo 
INMAYORES: Instituto Nacional de las Personas Mayores  
MIDES: Ministerio de Desarrollo Social 
OMS: Organización Mundial de la Salud 
ONU: Organización de las Naciones Unidas

 

PAM: Personas Adultas Mayores 
UDELAR: Universidad de la República UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 
UNI 3: Aparece indistintamente en los textos consultados como: “Universidad Abierta para la Educación 
No Formal de Adultos”; “Universidad Abierta de la Tercera Edad” y “Universidad Abierta”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2 

 

Resumen 
 
El  presente proyecto de investigación tiene por objetivo conocer las características de las propuestas de 
Educación  No  Formal  para  Personas  Adultas  Mayores  de  Uruguay.  Se  escogen  como  unidad  de 
análisis:  UNI  3  (Universidad  Abierta  de  la  Tercera  Edad)  sede  Montevideo  y  sede  Salto;  AJUPENSAL 
(​
Asociación  de  Jubilados  y  Pensionistas  de  Salto)  ​
en  Salto  y  CICAM  (Centro  Interinstitucional  de Colaboración con el Adulto Mayor en Montevideo) en Montevideo. 
Para  abordar  la  temática  nos  posicionamos   desde  el  nuevo  paradigma  emergente  con  su  enfoque  de 
derechos  y  por  tanto,  desde  su  concepción  de  las  PAM  como  sujetos  de  necesidades,  con  derechos, 
deseantes y autónomos. 
La  propuesta  es  de  carácter  cualitativo.  Como  técnicas  de  recolección  de  datos  se  utilizarán  la entrevista cualitativa en profundidad y la observación participante. 
Este  proyecto   pretende  realizar  una  aproximación  al  terreno  de  la  Educación No Formal para Personas 
Adultas  Mayores en Uruguay, contribuyendo así a la problematización y profundización de esta temática 
que es tan poca abordada en nuestro país.  
Mediante  el  mismo  se  espera  brindar  protagonismo  a  las  voces,  opiniones  y  experiencias  de  los estudiantes  (Personas  Adultas  Mayores),  docentes  y  miembros  de  las  organizaciones  a  las  que 
pertenecen.  ​
Permitiendo,  a  su  vez,  aumentar  espacios  ​
de reflexividad dialógica con los mismos actores 
educativos. 
 

Palabras  claves:  ​
Personas  Adultas  Mayores,  Vejez,  Educación  No  Formal,  Aprendizaje,  Sujeto  de 
Derecho. 

 
1- FUNDAMENTACIÓN Y ANTECEDENTES
La  población de  las  personas  con más de 65 años representa,según el Censo Demográfico de Uruguay 
del  año  2011,  un  13,7%   de  la  población.  En  el  orden  regional,  Uruguay  integra  el  grupo  de   países que 
se  encuentra,  según  la  categorización  del  Centro  Latinoamericano  de  Población,  en   la  fase  de 
envejecimiento  avanzado,  la ...