Ruta Critica

ACTIVIDAD 3.4
1. Realice una estructura de actividades utilizando el método de la ruta crítica para planear la actividad –universitaria que realiza actualmente.

































2. Consulte y elabore un informe acerca de otras herramientas que utiliza la planeación.
R/ CUADROS DE CONTROL
Sirve para diagnosticar las variaciones producidasdentro de un rango de aceptación. Son apropiadas para comparar el tamaño de varias cantidades.
PASOS
Establecer el estándar
Establecer el límite superior e inferior
Generar tabla con datos

graficar mostrando datos generados limites y estándar.

DIAGRAMA DE PARETO
La regla 80/20. Según este concepto, si se tiene un problema con muchas causas, podemos decir que el 20% de las causasresuelven el 80% del problema y el 80% de las causas solo resuelven el 20% del problema.
1. Definir el problema y hacer lluvia de ideas de posibles causas del problema.
2. Diseñar una tabla de conteo y obtener la frecuencia
3, Elaborar Tabla de Frecuencias , ordenar de mayor a menor.
4. Calcular porcentaje y porcentaje acumulado para cada elemento de la lista ordenada.
5. Dibujar grafico: Graficarlas frecuencia absoluta) y graficar la frecuencia relativa acumulada (polígono)
8. Abordando pocas causas se resuelve la mayor parte del problema (regla 80-20)
9. Interpretación de los datos: Identificar unos pocos defectos vitales en los que centrar esfuerzos, diferenciándolos de otros muchos triviales
CAUSA – EFECTO “ESPINA DE PESCADO”
Grafica que muestra grupos de causas de error ordenadassegún su frecuencia de aparición, Se construye simplemente contando los datos de las observaciones que van mal. Por lo general los datos se ordenan en una secuencia que va del mas común al menos frecuente, con una categoría “otros”
1,Definir claramente el efecto o síntoma cuyas causas han de identificarse.
2. Encuadrar el efecto a la derecha y dibujar una línea gruesa central apuntándole.
3.Usar Brainstorming- Lluvia de ideas o un enfoque racional para identificar las posibles causas.
4. identificar entre las cosas que van bien y las que van mal.
5. Clasificar los factores en grupos logicos “5 M”


ACTIVIDAD DE TRABAJO COLABORATIVO
CASO DE ESTUDIO

CUESTIONARIO
1. Consulten sobre el señor Michael Porter e identifiquen las tres estrategias genéricas que plantea y que siguenlas empresas actualmente.


R/ Michael Porter (1982) identificó tres estrategias genéricas que podían usarse individualmente o en conjunto, para crear en el largo plazo esa posición defendible que sobrepasara el desempeño de los competidores en una industria. Esas tres estrategias genéricas fueron:

1) El liderazgo general en costos
2) La diferenciación
3) El enfoque

Las estrategiasgenéricas son tácticas para superar el desempeño de los competidores en un sector industrial; en algunas estructuras industriales significará que todas las empresas pueden obtener elevados rendimientos, en tanto que en otras, el éxito al implantar una de las estrategias genéricas puede ser lo estrictamente necesario para obtener rendimientos aceptables en un sentido absoluto.






2. Conbase en la consulta hecha sobre el señor Porte y sus estrategias, plantee cual estrategia debería usar Topps. Analice y justifique su elección.


R/ Aconsejaríamos la estrategia de enfoque, esta estrategia busca optimizar los objetivos, logrando una ventaja competitiva general. Ya que se puede decir que cuando enfocamos una estrategia en la necesidad del hombre y/o tienen preferencia algunadistinta.


Afirmaría que cada estrategia de enfoque es fundamental para hallar la diferencia e innovación, creando y manteniendo una ventaja competitiva, el tipo de ventaja competitiva que busca una empresa y el panorama de su objetivo estratégico.


Pero también es de tener en cuenta que si una empresa logra el liderazgo de costo y la diferenciación simultáneamente, las...