Ruta de mejora escolar modificada FORMATOS 2015 16

Gobierno del Estado de Puebla
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Básica

Ruta de Mejora Escolar
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la escuela
Clave del CT
Zona escolar
Sector




Nivel educativo
Modalidad
Teléfono
Correo electrónico





DATOS DE REFERENCIA
Vialidad
Localidad.
Municipio



Carretera
Calle, colonia, No. Interior.
Código Postal

.

Anexo 1.


DATOSDE ELABORACIÓN

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR



LUGAR DE ELABORACIÓN
FECHA DE ELABORACIÓN




INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
Matrícula del ciclo escolar 2012-2013
Inscripción inicial
Existencia
Deserción %
2012-2013
2013- 2014
2014-2015
2012-2013
2013- 20142014-2015
2012-2013
2013- 2014
2014-2015











INDICADORES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014
Indicadores escolares
General
Periodo escolar
2012-2013
2013- 2014
2014-2015
Aprovechamiento (Promedio)



Aprobación (porcentaje)





ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Número de alumnos con discapacidad
(visual, auditiva, motriz e intelectual)
Número de alumnos con necesidadeseducativas especiales
Número de alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación
Número de alumnos con aptitudes sobresalientes
Número de alumnos que se atienden en inglés
Número de alumnos que hablan otra lengua
Número de alumnos con extraedad








Buscar en Glosario de términos del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, pag. 03.

HISTÓRICO DE LA ESCUELA DE RESULTADOS ENPORCENTAJE POR NIVEL DE LOGRO
EN LA PRUEBA ENLACE ESPAÑOL
CICLO ESCOLAR 2011-2012
CICLO ESCOLAR 2012- 2013
EXAMEN INICIAL, INTERMEDIO Y FINAL
INSU
ELEM
BUENO
EXCEL
INSU
ELEM
BUENO
EXCEL
INICIAL
INTERMEDIO
FINAL
PROMEDIO














HISTÓRICO DE LA ESCUELA DE RESULTADOS EN PORCENTAJE POR NIVEL DE LOGRO EN LA PRUEBA ENLACE MATEMÁTICAS
CICLO ESCOLAR 2011-2012
CICLO ESCOLAR 2012- 2013
EXAMENINICIAL, INTERMEDIO Y FINAL
INSU
ELEM
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
BUENO
EXCEL
INSU
ELEM
BUENO
EXCEL













En el siguiente link, encontrará el resultado histórico de su escuela. http://www.enlace.sep.gob.mx/

INICIO DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
I. AUTOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
PRIORIDAD 1. MEJORA DEL APRENDIZAJE
En cada uno de estos apartados, analice con su colectivo escolar, los aspectos quecorrespondan a tu nivel educativo y describan los problemas que detectas generados de cada aspecto y de ellos especifica que situaciones puedes mejorar, teniendo en cuenta que el análisis de manera integral influye en la prioridad de la mejora del aprendizaje.

ASPECTO

PROBLEMAS DETECTADOS

SITUACIONES A MEJORAR
Resultado de evaluaciones internas de Lectura, Escritura y Matemáticas
Secundariaaprovechamiento, reprobación, deserción y eficiencia terminal.


.

Resultado de evaluaciones externas
Resultado en la prueba ENLACE (Español y Matemáticas).


Referentes del desempeño de los alumnos
Educación especial (USAER y CAM) de acuerdo al nivel educativo que apoya.


Referentes del desempeño docente que repercuten en el aprendizaje de los alumnos
Perfil docente, participación encarrera magisterial, capacitaciones, reconocimientos, impacto en los resultados de aprovechamiento escolar, del grupo y de la escuela.



PRIORIDAD 2. NORMALIDAD ESCOLAR MÍNIMA
De acuerdo con lo realizado hasta ahora en cada Consejo Técnico Escolar y producto de la cuarta sesión ordinaria en la que se efectuó un balance de cada uno de los rasgos y cómo se atendieron, es necesario precisar encolectivo docente, cuáles con los problemas detectados y las situaciones a mejorar de los ocho rasgos de la normalidad escolar mínima.

RASGO

PROBLEMAS DETECTADOS

SITUACIONES A MEJORAR
1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.



2. Todos los grupos disponen de docentes en cada día del ciclo escolar.



3. Todos los docentes inician puntualmente...