RUTA DE MEJORA
PRIMERA SESIÓN
La Ruta de mejora desde y para la escuela
ACTIVIDAD 3 PÁG. 8
DEFINIR QUÉ ES LA RUTA DE MEJORA
ACTIVIDAD 8¿Qué ha significado para su colectivo docente contar con una Ruta de mejora?
¿Qué beneficios ha brindado a su escuela?
¿Cuáles son los aspectos sobre los que se han tomadodecisiones para incorporarlos a la Ruta?
¿Quién o quiénes han tomado las decisiones?
¿Con base en qué se toman estas decisiones?
ACTIVIDAD 14
¿Qué implica para el CTE lapuesta en marcha de cada proceso?
¿En qué momento del ciclo escolar se llevan a cabo dichos procesos?
¿Qué les demanda, en lo individual y colectivo, laimplementación de la Ruta de mejora escolar?
JUNTA DE CONSEJO TECNICO
SEGUNDA SESIÓN
La Ruta de mejora desde y para la escuela
ACTIVIDAD 1
¿Cómo apoyará la autoevaluación inicial el diseñode la Planeación del colectivo docente?
¿Cómo apoyará la autoevaluación inicial el diseño de la Planeación del colectivo docente?
LLENAR ANEXO UNO CON BASE AESTE ANEXO CONTESTAR PÁG. 26 ,27 Y 28 NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR
• ¿En cuáles de los rasgos se aprecian los mayores puntajes?
• ¿En cuáles los menores puntajes?
• ¿Quéindicadores demandan una atención inmediata?
• ¿En cuáles rasgos se lograron los objetivos? y ¿en cuáles los niveles de avance son imperceptibles?
PARA ACTIVIDAD 6 ANEXO DOSPÁG. 29
ACTIVIDAD 5
• ¿Cuántos alumnos abandonaron la escuela?
• ¿Qué conocimiento tienen sobre los motivos que llevaron a estos alumnos a abandonar la escuela?
ACTIVIDAD6
• ¿Qué prácticas no fueron consideradas en el colectivo para prevenir el abandono escolar?
• ¿Cuál es el nivel de avance que tiene la escuela en la prevención del abandono escolar?...
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