RUTA DE MEJORA

Prioridad: REZAGO ESCOLAR
Área de oportunidad: Niños con dificultad por ausentismo debido a enfermedad.
Objetivo: Fortalecer los aprendizajes de los alumnos en rezago para que tengan oportunidades significativas en su desarrollo integral.
Meta: Lograr que el 100% de los alumnos favorezcan sus aprendizajes esperados a través deuna intervención diferenciada durante el ciclo escolar 2014-2015.
Ámbito
Acción
Responsable de implementarla
Información requerida
Acciones de seguimiento y evaluación para medir avances
EN EL SALON DE CLASES (aula)

Realizar una retroalimentación al término de la situación didáctica a través del aprendizaje lúdico que ponga en práctica la resolución de problemas.

Planeación de las educadoras.Evidencias en los expedientes. Registros de observación de la implementación de las estrategias planeadas por las docentes para realizar dentro de los salones antes del circuito cierre.
EN LA ESCUELA

Realizar circuito de juegos organizados como reforzamiento a lo trabajado durante las situaciones didácticas.

Planeación del circuito de retroalimentación.
Evidencias escritas hechas por lasdocentes y padres de familia.
ENTRE
MAESTROS

Diseño y organización del circuito.
Definir en colectivo los aprendizajes esperados a trabajar.

Planeación, calendarización y organización de las comisiones para el circuito.
Planeación, calendarización y cronograma de comisiones del circuito.
CON LOS PADRES DE FAMILIA

Apoyo de padres de familia en diferentes actividades de cierre de

Dar a conocer enprevia junta con padres de familia la mecánica de su participación en el circuito.
Registros de asistencia de los padres de familia.
PARA MEDIR AVANCES

Registro de evaluación del circuito.

Registros de observación de las actividades, listas de cotejo.
Registros de observación de las actividades, listas de cotejo.
ASESORIA TECNICA

Investigación de las áreas a trabajar con los alumnos durante elcircuito.

Investigar acerca del proceso de resolución de problemas.
Información escrita de apoyo bibliográfico.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

Materiales lúdicos que apoyen el circuito de evaluación de los alumnos.

Planeación del circuito para organizar materiales necesarios.
Formato de evaluación de los materiales utilizados en las actividades.


Prioridad:MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Área de oportunidad: Resolución de problemas en los campos formativos.
Objetivo: Mejorar las habilidades de los alumnos en todos los campos formativos, a través de una planeación que los vincule.
Meta: Lograr que el 100% de los alumnos mejoren los aprendizajes en los campos formativos durante el ciclo escolar 2014-2015.
Ámbito
Acción
Responsablede implementarla
Información requerida
Acciones de seguimiento y evaluación para medir avances
EN EL SALON DE CLASES (aula)

Trabajar situaciones didácticas de todos los campos formativos que impliquen la resolución de problemas.

PEP 2011, actividad para convivir día a día CTE Febrero
Planeación didáctica.
Evidencias en los expedientes. Registros de observación de la implementación de lasestrategias planeadas por las docentes.
EN LA ESCUELA

Circuito de Resolución de Problemas.

Planeación del circuito
Evidencias escritas hechas por las docentes y padres de familia.
ENTRE
MAESTROS

Planear situaciones didácticas de los campos formativos.
PENSAMIENTO MATEMATICO: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartirobjetos.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
ORAL: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
ESCRITO: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo...