ruta de mejoras secundaria
Páginas: 2 (334 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2014
RUTA DE MEJORA FILOMENO MATA
BIOLOGIA 1º A
PROFR. JESUS RAUL GALINDO ZARATE
De acuerdo a los resultados de diagnóstico, se hatrabajado con los alumnos para mejorar sus necesidades y obtener los resultados esperados los alumnos durante este periodo han comenzado a desarrollar un pensamiento dinámico y formal, motivado por losejercicios y trabajos que se llevan a cabo durante la clase y las tareas solicitadas. Se practica en la lectura diariamente volviendo más participativos a los alumnos y estimulando su capacidad lectora.Como catedrático e identificado los puntos débiles en los alumnos que tienen dificultades para expresarse y e motivado y estimulado la lectura y comprensión con la participación de sus padres encasa.
El mejoramiento en la expresión tanto oral como escrita de la biología es uno de los propósitos que ya se ha iniciado y que continuara poco a poco en el resto del ciclo del año, todo ello através de la lectura al inicio de clase para la promoción de la lectura científica como valor; el diseño de cuadernos de estudio así como cuadros sinópticos por parte de los alumnos ha sido también unaestrategia para el análisis y reflexión de los contenidos científicos y en cuanto a la recuperación de información como parte del aprendizaje y de acceder a cierto nivel de conocimiento se haprocurado dar repaso a lo ya visto a través de preguntas de manera individual y de trabajo por equipo.
En cuanto al aspecto de la lógica matemática se ha estimulado a los alumnos a poner en prácticasus conocimientos en la elaboración de gráficas y operaciones básicas identificando los alumnos con mayor dificultad para elaborar los ejercicios y se les ha dedicado más tiempo y explicado de manerafácil y comprensible la elaboración y comprensión de las actividades. Cabe destacar que se ha estimulado de manera conjunta la expresión oral y la capacidad de retención de los alumnos, por medio de...
BIOLOGIA 1º A
PROFR. JESUS RAUL GALINDO ZARATE
De acuerdo a los resultados de diagnóstico, se hatrabajado con los alumnos para mejorar sus necesidades y obtener los resultados esperados los alumnos durante este periodo han comenzado a desarrollar un pensamiento dinámico y formal, motivado por losejercicios y trabajos que se llevan a cabo durante la clase y las tareas solicitadas. Se practica en la lectura diariamente volviendo más participativos a los alumnos y estimulando su capacidad lectora.Como catedrático e identificado los puntos débiles en los alumnos que tienen dificultades para expresarse y e motivado y estimulado la lectura y comprensión con la participación de sus padres encasa.
El mejoramiento en la expresión tanto oral como escrita de la biología es uno de los propósitos que ya se ha iniciado y que continuara poco a poco en el resto del ciclo del año, todo ello através de la lectura al inicio de clase para la promoción de la lectura científica como valor; el diseño de cuadernos de estudio así como cuadros sinópticos por parte de los alumnos ha sido también unaestrategia para el análisis y reflexión de los contenidos científicos y en cuanto a la recuperación de información como parte del aprendizaje y de acceder a cierto nivel de conocimiento se haprocurado dar repaso a lo ya visto a través de preguntas de manera individual y de trabajo por equipo.
En cuanto al aspecto de la lógica matemática se ha estimulado a los alumnos a poner en prácticasus conocimientos en la elaboración de gráficas y operaciones básicas identificando los alumnos con mayor dificultad para elaborar los ejercicios y se les ha dedicado más tiempo y explicado de manerafácil y comprensible la elaboración y comprensión de las actividades. Cabe destacar que se ha estimulado de manera conjunta la expresión oral y la capacidad de retención de los alumnos, por medio de...
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