Ruta diversificación curricular

RUTA DE LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
EJEMPLO
CAPACITACIÓN DOCENTE: ELVIRA RÍOS GARCÍA

DIAGNÓSTICO: CARTEL DE DEMANDAS DE APRENDIZAJE de CTA 1ERO DE ED. SECUNDARIA (I. E. XXX del DISTRITO- PUENTE PIEDRA) según DCN 2008.
PROBLEMAS(de tratamiento curricularDocente – Alumno)
/OPORTUNIDADES ( Del entorno) FACTORES ASOCIADOS al problema TEMAS TRANSVERSALES DEMANDAS
(de los estudiantes)VALORES ACTITUDES

1- Alto Indice de Violencia Familiar

2- Inadecuados hábitos de higiene personal y ambiente.

3- Desarrollo industrial a partir de la agricultura.

4-Distrito con
gran
extensión de
zonas verdes

-Incumplimiento de las normas de convivencia. 1 (UA)

-Falta de comunicación en el hogar. 2 (UA)

- Comunicación conlenguaje vulgar y agresivo. 2 (UA)

-Desinterés por construir un proyecto de vida. 3( P.A)

-Modales inadecuados.

-Agresión corporal

-Inadecuados hábitos de higiene en el hogar.

-Carencia en conocimientos de gestión de productos agrícolas. 4 ( P.A)

-Falta valoración de la conservación de su ambiente.

- Generaciòn de empleo para la actividad agrícola. 6 ( P.A)

-Insuficiente práctica para el cuidado personal y del ambiente. 5 ( P.A)

Educación para la convivencia , la paz y la ciudadanía.(DCN 2008)

Educación para la gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental.(DCN 2008) -Escuela para padres orientado a fortalecer la comunicación de padres e hijos.

- Estrategias para las sesiones de aprendizaje y tutoriales orientados a desarrollar el autoestima de elalumno.
- Concursos de aulas limpias.

-Desarrollo de un plan de proyecto de vida.

-Cumplimiento de las normas de convivencia elaboradas por los alumnos.
-Desarrollo de valores por medio de Biografías de personajes literatos , Historiadores , matemáticos,Científicos ilustres).
-Manejo de Proyectos para el desarrollo de la agrícultura de su distrito.
-Charla sobre el aseo personal.-Desarrollo de talleres/ proyectos de Compost, Biohuertos , Viveros en la I.E.
-Campañas/ Charlas sobre la presentación personal..
-Desarrollo de Organizadores de conocimientos.
- Educación en Gestión ambiental.
-

-Respeto

-Responsabilidad

-Perseverancia
-Valora los aprendizajes desarrollados en las sesiones del área como parte de su proceso formativo para la vida.

- Cuida supresentación personal.

- Cumple puntualmente con la presentación de sus actividades.

-Asume responsabilidades en la participación de proyectos agrícolas.

- Participa en el cuidado de sus proyectos ( Biohuerto, Compost, Humus etc.)

- Genera en campañas a favor de la preservación y cuidado de su medio ambiente.

-Es constante al tratar de cumplir con su proyecto de vida.

-Participa constantemente en la ejecución de proyectos de desarrollo sustentable.

MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
AREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL DCN 2008
( Las capacidades deben secuenciarse) CONOCIMIENTO EXPLÍCITO EN EL DCN 2008.
(Los contenidos deben secuenciarse y agregar aquellos que enlacen unos aotros) CAPACIDAD Y CONTENIDOS ADECUADOS (por el docente según su cartel de demandas y las capacidades y conocimiento explicito del DCN 2008- en NEGRITA lo que el docente ha incorporado y luego corta en tiras para dar secuencia como se muestra)
Comprensión de información
• Analiza información sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.
• Organiza información sobre lasfuentes de energía, la conservación de energía y el equilibrio ecológico.
• Interpreta las teorías y conocimientos sobre el sistema solar.
Indagación y experimentación
• Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías
• Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.
• Busca información en diversas
fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de...