Rutas De Aprendizaje 2015 CienciayAmbiente VI

Versión 2015

¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes?
VI
Ciclo
Área Curricular
Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.° y 2.° grados de Educación Secundaria

Índice
Ministerio de Educación
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja
Lima, Perú
Teléfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Versión 1.0
Tiraje: 55 100 ejemplaresPresentación............................................................................................................................ Pág. 5
1. Fundamentos y definiciones....................................................................................................................7


1.1 ¿Por qué aprender Ciencia y Tecnología?.......................................................................................7



1.2 ¿Para qué aprender Ciencia yTecnología?...................................................................................11

2. Competencias y capacidades............................................................................................................... 13
Elaboración:
Elizabeth Yolanda Quinteros Hijar, Miki Janett Niño Correa, Wilfredo Palomino Noa, José Alejandro
Pezo De la Cuba, María José Ramos Haro, Guillermo GarcíaFigueroa, Miryam Ventura Panduro,
Josué Moisés Camavilca Vega, Liriama Velasco Taipe, Carmen Yupan Cárdenas, Rina Cárhuaz Ambía,
Erick Alata Olivares, Patricia Mendiola Chávez.
Colaboradores:
Daniel Guerra Giraldez, Nicolás Merveille, Luis Daniel Cárdenas Macher, Gerard Franz Santillán
Quiñonez, Abel Gutarra Espinoza, Eriberto Agüero Ricapa, Fernando Escudero Ratto, Rodrigo Valera
Lynch, Andrea SotoTorres, Luis Fernando Ortiz Zevallos.





2.1.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 22

2.1.2 Matriz: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden

ser investigadas por la ciencia........................................................................................... 22


Ilustraciones:
David Crispín Cuadros.

2.2Competencia: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.......................... 28


2.2.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 29



2.2.2 Matriz: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos........................... 30

Diseño y diagramación:
Juan Carlos Contreras, David Crispín Cuadros.Impreso por:
Quad/Graphics Perú S.A.
Av. Los Frutales 344 Ate – Lima
RUC: 20371828851



2.3.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 47



2.3.2 Matriz: Diseña y produce prototipos para resolver problemas de su entorno.............. 47

© Ministerio de Educación



2.3 Competencia: Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolverproblemas
de su entorno.................................................................................................................................. 35

2.4 Competencia: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología
en sociedad..................................................................................................................................... 52

Todos losderechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio,
total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.



Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2015-01400
Impreso en el Perú / Printed in Peru

2.4.2 Matriz: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología

ensociedad.......................................................................................................................... 55


En vista de que en nuestra opinión, el lenguaje escrito no ha encontrado aún una manera
satisfactoria de nombrar a ambos géneros con una sola palabra, en este fascículo se ha optado por
emplear términos en masculino para referirse a ambos géneros.

2

2.1 Competencia: Indaga, mediante métodos científicos,...