rutas de aprendizaje



















INSTITUCIONEDUCATIVA INICIAL-PRIMARIA
Nº 10024
“NUESTRA SEÑORA DE FATIMA”








DATOS GENERALES :



Departamento : Lambayeque

Provincia : Chiclayo

Distrito : Chiclayo

Nº de secciones : 23

Código de Local Escolar :Inicial 1311539
Primaria 0345041

Sub Directora : GISELLA ELIZABETH FERNANDEZ MURO

UGEL - CHICLAYO




2013














PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


I.- FUNDAMENTACIÓN
Nuestra Institución es consciente que los resultados de la evaluación censal aplicada en el 2012 demuestran lasdificultades de l@s estudiantes, dificultades en las cuales estamos inmersas porque el proceso de aprendizaje en las áreas de comunicación y matemáticas hemos creído conveniente empezar el año 2013 haciendo un balance general de nuestro actuar pedagógico por lo que proponernos alternativas de mejora que irán evaluándose en el transcurso del año escolar e ir planteando acciones de contingenciafrente a los niños y niñas que se van quedando atrás.

II.-DIAGNÓSTICO:






En nuestra región en términos generales los estudiantes de segundo grado de primaria que no logran los aprendizajes esperados en comprensión lectora es de 66,5 % y en Matemática de 85,2%

Estos resultados de evaluación de los aprendizajes en estas dos áreas nos llevan a reflexionar sobre la necesidad deinvolucrarnos en la campaña de MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN con el lema “Todos pueden aprender, nadie se queda atrás” y planificar en nuestra Institución actividades que garanticen la mejora de los aprendizajes en el nivel tomando en cuenta las rutas de aprendizaje.
Creemos también que la sociedad lambayecana debe asumir su rol educador. Los negativoscomportamientos de autoridades y funcionarios de los diferentes poderes del Estado y de nuestra región son modelos difíciles de combatir dentro de una cultura permisiva según los niveles de corrupción. Se suma a esto, la difusión de estereotipos y prácticas de anti valores a través de los medios de comunicación, lo que distrae la atención de los niños y niñas respecto a los temas que deberían orientar sudesarrollo personal, familiar y social.

RESULTADO FINAL DE ACTAS DE 1º GRADO -2012


ÁREA

TOTAL NIÑ@S

LOGRADO

%

EN PROCESO

%

Matemática

74

67

91.2

7

8.8

Comunicacion

74

68

92

6

8
Fuente: Actas de evaluación 2012- IEI NuestraSeñora de Fátima

Como se puede apreciar en el cuadro un buen porcentaje de niños y niñas lograron desarrollar las capacidades tanto de matemática como de comunicación, pero sería óptimo que ningún niñ@ se quede atrás y que en la primaria ese porcentaje de 8.8 y 8% en matamática y comunicación respectivamente no se siga arrastrando y/ o se incremente este número por las inadecuadasestrategias que utilicen los docentes en lo sucesivo.
EN LA REFLEXION DE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE ENCONTRAMOS:


1.- Las unidades didácticas no se programan con anticipación, algunas veces improvisamos y otras estamos copiando de nuestras colegas.
2.- Nos falta incidir con argumentos teóricos sencillos en los Padres y Madres de familia que es necesario el apoyo de ellos en el desarrollo de lastareas escolares.
3.- No usamos adecuadamente los libros del ministerio
4.- Nos falta crear más situaciones de aprendizaje para la práctica de valores fundamentales en nuestras actividades de aprendizaje.
5.- Aún no Formulamos correctamente los indicadores de logro .
6.- Los materiales enviados por el MED, no están siendo utilizados adecuadamente, los docentes no nos apropiamos de los...