Ruth Harf

Reseña del video de Lic. Ruth Harf “Poniendo la planificación sobre el tapete”

Es innegable que la planificación forma parte de las actividades cotidianas de educadores y de la institución escolar en su totalidad, esto quiere decir que siempre en donde quiera que tengamos que trabajar como educador, se llevará a cabo la planificación para tener presentes las actividades que se realizarán enel proceso de enseñanza día a día o por semana, dependiendo de cuál sea el formato que requieran en la institución donde se labora.
No es extraño encontrarnos con frases tales como: ¡Qué lindo sería ser docente si uno no tuviera que planificar! Otras similares también conforman en “cancionero tradicional”, incluso en un “sistema de quejas compartidas”, las cuales tienen en común la percepción deque la planificación, más que algo buscado, deseado y necesario, es algo temido y percibido como una “carga pública”. Las palabras anteriores fue algo que me llamó la atención sobre lo que decían del video de la Lic. Ruth porque es cierto que muchas veces todos hemos visto la planeación como un trabajo muy agotador y saber que para eso hemos estudiado y nos quejamos, yo entiendo muy bien esasexclamaciones porque hasta algunas veces yo lo he hecho pero creo también que para llegar a realizar un trabajo bien hecho y con una buena vocación, tengo que aceptar que la planeación es el instrumento de trabajo más importante en mi vida diaria, sin esa selección de competencias, aprendizajes, contenidos, etc, pienso que estaría enseñando cosas que a lo mejor no se adecúan al desarrollo o laspotencialidades de los alumnos. Hay varios conceptos que se ponen de por medio que serían los siguientes:
1. La planificación es un concepto mental, el cual se lleva a cabo con el manifiesto que se realiza a través de un diseño. Nos marca que en proceso se han marcado diversas términos para hacer mención de esto como los proyectos o planes que son los mismo, todo llevan al mismo término o fin que seríael de hacer las actividades de una forma mejor organizada y que tenga una sincronización con los aprendizajes o con los elementos deseados para el aprendizaje de los alumnos.
2. La planificación didáctica es una clase especial de planificación, que se refiere a actividades pedagógico-didácticas, lo cual determina cuáles serán sus componentes. Lo cual quiere decir que serán actividades que serealicen en la escuela las cuales tengan una enseñanza, lo cual les apoyará en el trabajo diario de su vida.
3. Los componentes, sus definiciones y las relaciones que se establezcan entre ellos. Es decir que todas las características que lleva la planeación serán colocadas como mejor lo dispongan los maestros y directivos, que son ellos quienes darán pauta a los elementos que son más necesariospara el trabajo diario.
Nos hace mención que la planificación es un proceso mental que orienta la acción en una dirección determinada y que contempla los medios necesarios para alcanzar un fin, el cual puede ser presentado a través de un diseño capaz de informarnos a nosotros mismos y también a los otros sobre los alcances del plan o del proyecto trazado. Esto quiere decir que a través de lo que seplanea tenemos una idea de lo que se abordará y tendremos una mejor guía, más que nada también para no perder el hilo de las actividades así como no tener tiempos muertos.
En el video se trata acerca de que la planificación son todas las actividades cotidianas que son habituales en el aula de clases, nos plantea un objeto de la planificación quien determina cuáles serán los componentes que setomarán en consideración.
* Los contenidos: es el componente más importante, por el motivo que responden a la necesidad actual de su revalorización como instrumentos para organizar y comprender la realidad. Son extraídos de las distintas disciplinas, deben servir al niño para la comprensión de la realidad, se debe de evitar el riesgo de abordar los contenidos con un enfoque más tradicional.
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