Ruth Mercado

3. Una vez concluidas las lecturas, realizar las siguientes actividades:
Comparación
Actividad preliminar
Texto de Ruth Mercado
Sujetos: Docentes, alumnos, padres de familia, autoridades civiles yeducativas, personas de la comunidad
Sujetos: Escuela, maestro, alumnos, padres de familia, autoridades civiles, religiosa y educativas
Elementos: salón de clases, material didáctico,, las TICs,contexto
Escuela, comunidad, tiempo escolar
Procesos: planeación, Métodos de enseñanza lecto-escritura, comunicación, interacción.
Ámbito social, tradiciones religiosas y populares
a) Una comparaciónentre los aspectos sujetos, elementos, procesos e interacciones, considerados en su escrito, producto de la actividad preliminar y los que considero relevantes al analizar los textos de Mercado yFanfani.

b) distinga las similitudes y diferencias encontradas a partir de la comparación de su documento y las lecturas realizadas.
Existen similitudes en lo que redacte en mi escrito, con lo que planteala lectura de Ruth Mercado, debido a que ella plantea varias afirmaciones que se relaciona con mi contexto actual de mi práctica docente.
Las diferencias radican un poco en que al identificar losaspectos contextuales, en mi escrito lo hice con términos que están dentro de los ámbitos que platea ella como el cultural, , social, económico y político.


c) Explique el porqué de estas, enfatizandolas formas en que se acerca usted como profesor al estudio de su contexto y la manera en que lo hacen los autores citados.
La manera en que concibo la realidad de mi contexto en que llevo a cabo mipráctica docente se asemeja a la que plantea la autora Ruth Mercado y los factores que operan como elementos transformadores de la práctica docente de Juan Carlos Tedesco y Emiliano Fanfani.
Al hablarde la escuela es hacer referencia a una comunidad donde se establecen y se crean un sinfín de factores y elementos determinantes en la realización de la práctica docente.
La escuela al interactuar...