RVConectores




Conectores
Lógicos en
VI el Texto





e manera general, los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones.Eldiscurso,eltextoycualquierotroconjunto
de palabras organizadas sintáctica y semánticamente, necesitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos.



Estos enlaces se denominan conectores, que son nexos gramaticales que unen internamentefrases u oraciones. Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica, es decir, que gramatical y estilísticamente la oración esté correcta, y una coherencia semántica, esto es, que el contenido de la frase u oración tenga un sentido lógico.



CLASES DE CONECTORES:


A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN

Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los máscomunes en el discurso o texto. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance, agrupándolos según la equivalencia de su significado.


Y, E, NI O, U

Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia.


EJEMPLO:


1- Para lograr grandes metas se necesitan naciones...gobernantes fuertemente cohesionados.

a) con b) pero c) como d) y e) o


Entre la primera proposicióny la segunda existe la idea de complementación, por eso el empleo del conector y se justifica.




TAMBIÉN Estos conectores unen ideas de contenido similar, pero la
ASIMISMO segunda agregará alguna nueva información.



EJEMPLO:


2- Toda iremos a la playa y...al cine,...se espera que los amigos del colegio vayan a esos lugares.

a) también – asimismo
b) luego –no
c) pero no – así
d) asimismo–sin embargo
e) además – mas

En este caso, la tercera proposición agrega una idea nueva a las dos primeras, por tanto se justifica el uso de los conectores: también y asimismo.




ADEMÁS, AUN, INCLUSO Estos conectores unen ideas en las cuales la
ES MÁS, MÁS AÚN segunda agrega información a la idea en desarrollo.



EJEMPLO:


3- El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitudequivocada; es,..., una disposición anormal. El ateo parece ocultar, a veces en forma inconsciente y por ende desconocida para él mismo, su verdadero rostro.

a) por ejemplo
b) por mas
c) por tanto
d) además
e) sin embargo


En esta oración, en la primera proposición se desarrolla una idea vinculada a la actitud del ateo; en la segunda proposición, la idea sigue siendo desarrollada, pero con elagregado que se hace de otros aspectos de esta actitud.
La respuesta en este caso es además.

68



DADO QUE, PUESTO QUE Estos conectores unen ideas que están
ASÍ siguiendo un proceso lógico en el discurso.



EJEMPLO:


4- La plata se dilata en presencia del calor,...todos los metales son sensibles a este agente.

a) así b) puesto quec) debido a d) o sea e) y


Para esta oración, la idea que se plantea es de causalidad. Si tomamos en cuenta la generalización que se hace en la segunda proposición, se justifica la especificación que se hace cuando se habla de la plata. Por lo tanto, la respuesta puesto que es válida.



B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN

Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso o texto. Nodesarrollan la idea principal solo aportan información a lo ya dado. Al igual que lo anterior, señalaremos los usos más comunes, agrupados por equivalencia de significado.



PORQUE, YA QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica PUESTO QUE, PUES la causa o motivación de la primera, sin alterar la idea LUEGO, POR LO TANTO principal, sólo agregandomayor información.


EJEMPLO:

5- Los estudiantes asiáticos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus compañeros occidentales,...para ellos es más fácil memorizar los números que los nombres.

a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto


En este caso, existe una situación de causalidad que busca que explicar la razón o el motivo por el cual algunos estudiantes...