Rítmica Motriz Inteligente
Páginas: 2 (477 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
Rítmica Motriz Inteligente
( potenciando los sentidos )
Esta propuesta tiene como finalidad, facilitar los aprendizajes del alumno por medio de su trabajo corporal con secuenciasrítmicas inteligentes, y en la cual, las sensopercepciones reciben la mayor importancia para recibir la información del exterior y transformarla en conocimiento y aprendizaje realmente valioso para el alumnoen la etapa escolar.
La propuesta está encaminada al equilibrio en el trabajo de los hemisferios cerebrales y la creación de nuevas redes neuronales con experiencias rítmico corporales lascuales se basadas en el análisis del movimiento y la diversidad del pensamiento geométrico aplicado al movimiento corporal.
Generalmente como maestros de grupo le damos mayor carga de trabajo alhemisferio cerebral izquierdo, llenándolo de conceptos, reglas y procesos; lo cual hace que el hemisferio derecho este poco estimulado; Esto lleva como consecuencia un desequilibrio formativo y deaprendizaje poco alentador (limitado de experiencias creativas).
El ritmo corporal es un recurso muy generoso como herramienta y medio de apoyo eficaz y divertido para obtener mejores resultados deaprendizaje en la etapa escolar.
A mayor número de sentidos utilizados en un proceso de enseñanza y aprendizaje, mayor serán los resultados en los alumnos y seres humanos en general; debido a queutilizamos y generamos muchas terminaciones nerviosas que reciben y codifican todas las sensaciones.
Un factor indispensable en este proceso y que pocas veces se le da la importancia necesaria, esocasionalmente la baja autoestima del niño y la seguridad que pueda tener para realizar alguna actividad o tarea ; no podrán pasar al siguiente paso en la construcción del conocimiento si las bases no estánbien entendidas o reforzadas y van creando una enorme inseguridad para poder expresar o entender un nuevo conocimiento.
Teniendo como base la propuesta pedagógica de Rítmica Motriz Inteligente,...
( potenciando los sentidos )
Esta propuesta tiene como finalidad, facilitar los aprendizajes del alumno por medio de su trabajo corporal con secuenciasrítmicas inteligentes, y en la cual, las sensopercepciones reciben la mayor importancia para recibir la información del exterior y transformarla en conocimiento y aprendizaje realmente valioso para el alumnoen la etapa escolar.
La propuesta está encaminada al equilibrio en el trabajo de los hemisferios cerebrales y la creación de nuevas redes neuronales con experiencias rítmico corporales lascuales se basadas en el análisis del movimiento y la diversidad del pensamiento geométrico aplicado al movimiento corporal.
Generalmente como maestros de grupo le damos mayor carga de trabajo alhemisferio cerebral izquierdo, llenándolo de conceptos, reglas y procesos; lo cual hace que el hemisferio derecho este poco estimulado; Esto lleva como consecuencia un desequilibrio formativo y deaprendizaje poco alentador (limitado de experiencias creativas).
El ritmo corporal es un recurso muy generoso como herramienta y medio de apoyo eficaz y divertido para obtener mejores resultados deaprendizaje en la etapa escolar.
A mayor número de sentidos utilizados en un proceso de enseñanza y aprendizaje, mayor serán los resultados en los alumnos y seres humanos en general; debido a queutilizamos y generamos muchas terminaciones nerviosas que reciben y codifican todas las sensaciones.
Un factor indispensable en este proceso y que pocas veces se le da la importancia necesaria, esocasionalmente la baja autoestima del niño y la seguridad que pueda tener para realizar alguna actividad o tarea ; no podrán pasar al siguiente paso en la construcción del conocimiento si las bases no estánbien entendidas o reforzadas y van creando una enorme inseguridad para poder expresar o entender un nuevo conocimiento.
Teniendo como base la propuesta pedagógica de Rítmica Motriz Inteligente,...
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