Rúbrica Para Evaluar El Análisis Del Contexto

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ANÁLISIS DEL CONTEXTO ESCOLAR
Dimensiones de la práctica
NIVELES DE COMPLEJIDAD |
INDICADORES | MENCIONA SOMERAMENTE | LO MENCIONA Y CONCEPTUALIZA | TEORIZACOMPLETAMENTE |
1.-Hace referencia a las dimensiones para hacer el análisis del contexto. | | | |
2.- Presenta el concepto de contexto. | | | |
DIMENSIÓN PERSONAL | | | |
3.- Conceptualiza ladimensión personal | | | |
4.- Hace referencia a la Historia de vida | | | |
5.- Menciona la influencia de diferentes maestros. | | | |
6.-Describe el por qué elige esta profesión. | || |
7.-Menciona lo que significa ser maestro(a) para su propia persona. | | | |
DIMENSIÓN INTERPERSONAL | | | |
8.-Conceptualiza la dimensión interpersonal. | | | |
9.-Describe lasrelaciones entre Mo-Ao | | | |
10.-Describe las relaciones entre Mo-Mo | | | |
11.- Describe las relaciones entre Mo-Director | | | |
11.- Describe las relaciones entre Mo-Padres | || |
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL | | | |
12.-Conceptualiza la dimensión institucional. | | | |
13.-Describe la infraestructura de la escuela. | | | |
14.-Menciona los servicios con losque cuenta. | | | |
15.-Hace mención de los acuerdos que tienen como institución. | | | |
16.-Describe los eventos culturales con los que participa en la sociedad. | | | |
DIMENSIÓNSOCIAL | | | |
17.-Conceptualiza la dimensión social. | | | |
18.-Describe la ubicación geográfica de la institución. | | | |
19.-Menciona aspectos Históricos y culturales. | | | |20.-Describe aspectos económicos. | | | |
22.-Hace mención de problemas, necesidades o dificultades del contexto. | | | |
DIMENSIÓN VALORAL | | | |
23.-Conceptualiza la dimensiónvaloral. | | | |
24.-Hace mención de lo que prioriza como docente dentro del aula. | | | |
25.-Describe cómo transmite su código valoral a través de sus actitudes cotidianas. | | | |...