SÍNDROME DE ASPERGER

SINDROME DE
ASPERGER
¿Cómo diferenciar el síndrome y sus repercusiones?
Lic. Zoila Somarriba

Managua-Nicaragua

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SINDROME DE ASPERGER

SINDROME DE ASPERGER
DEFINICION:

El síndrome de Asperger (SA) o trastorno de Asperger es un conjunto de características
mentales y conductuales que forman parte de los trastornos del espectro autista, es
considerado como un trastorno neuro-biológico en elcual existen desviaciones o
anormalidades
en
los
siguientes
aspectos
del
desarrollo:







Conexiones y habilidades sociales
Uso del lenguaje con fines comunicativos
Características de comportamiento relacionados con rasgos repetitivos o
perseverantes
Peculiaridades en el habla y el lenguaje, como hablar de manera demasiado formal
o monótona, o tomar las figuras retóricas literalmente
Unalimitada gama de intereses
En la mayoría de los casos torpeza motora

SA es un trastorno del espectro autista, uno de un grupo distintivo de afecciones
neurológicas caracterizadas por un mayor o menor impedimento en las habilidades del
lenguaje y la comunicación, al igual que patrones repetitivos o restringidos de pensamiento
y comportamiento. Otros trastornos incluyen el autismo clásico, síndrome deRett,
trastorno desintegrativo de la niñez, y el trastorno generalizado del desarrollo no
especificado (generalmente conocido como PDD-NOS en inglés). A diferencia de los niños
con autismo clasico, los niños con SA mantienen sus habilidades tempranas de
lenguaje. Los retrasos de desarrollo motor, como gatear o caminar tardíamente, y torpeza, a
veces son el primer indicador del trastorno.
Lapersona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e
hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de
comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares
problemas. Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más amable
en el que puedan comprender el complejo mundo de los seres humanos y seraceptados tal
como son.
El SA ha sido reconocido por la comunidad científica [DSM-4: Diagnostic and Statistical
Manual]), en 1994 e incluído en 2013 como parte del TEA (Trastorno de Espectro Autista).
En la CIE 10 (Clasificacion diagnostica de la O.M.S.) se mantiene como entidad propia. No
obstante sigue siendo poco conocido entre la población general e incluso por muchos
profesionales.

Lic. ZoilaSomarriba

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SINDROME DE ASPERGER

HISTORIA DEL SISDROME DE ASPERGER:

HANS ASPERGER, nació en 1906, en Austria y se formó en Viena en Medicina General,
y con el proyecto de especializarse en pediatría, Asperger comenzó su trabajo en la Clínica
Pediátrica Universitaria de Viena sintiéndose particularmente atraído por la práctica de la
Pedagogía Curativa, que se venía desarrollando en estainstitución desde 1918.
Aquí elaboró lo que constituiría su tesis doctoral, publicada en alemán en 1944. En su
trabajo original Asperger, describió a cuatro niños con edades comprendidas entre seis y
once años que presentaban como característica común una marcada discapacidad por
dificultades en la interacción social a pesar de su aparente adecuación cognitiva y verbal,
carecía de habilidades no verbales decomunicación, no podían demostrar empatía por los
demás y eran torpes físicamente. Su forma de hablar era inconexa y demasiado formal, y el
interés absorbente en un solo tema dominaba sus conversaciones. El Dr. Asperger llamo a
la afección Psicopatía Autista (Síndrome Asperger en la terminología actual) y la describió
como un trastorno de la personalidad principalmente marcado por el aislamientosocial.
La Pedagogía Curativa constituye uno de los pilares fundamentales del aporte de este autor.
Conceptualmente, se trata de una estrategia terapéutica que integra perfectamente técnicas
de educación especial en la práctica médica, sustentando todo ello en el trabajo de un
equipo multidisciplinario (médicos, personal de enfermería, educadores y terapeutas).
Asperger, partía de la premisa de...