Síndrome de Burnout en Cuidadoras de un Centro de Adopciones
Páginas: 16 (3762 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2013
Síndrome de Burnout en Cuidadoras de un
Centro de Adopciones
ABSTRACT
The Burnout Syndrome is experimented by some professional of institution who personal target is health and people. This syndrome has several characteristics such emotional exhaustion due to an excessive implication in his work, ending up being ineffective for the appropriate acting of their activity works. Theprincipal goal of this writing is to report the level of the Burnout Syndrome in the caretakers actually. One carries out a single mensuration using the Scale Maslach to measure the Syndrome of Burnout. According to the results it showed that this Syndrome is present in the caretakers of the Adoption Center, it is reported the intervention made during the first semester of 2006, since thatrecommendations for the intervention in the next semester.
Key words: Burnout Syndrome, Center of Adoptions, Caretakers
RESUMEN
El síndrome de Burnout es presentado por algunos profesionales de instituciones cuyo objeto de trabajo son personas y ayuda a las mismas, se caracteriza por un agotamiento emocional debido a una implicación excesiva en su trabajo, llegando a ser ineficaces para eldesempeño adecuado de su actividad laboral. El objetivo principal de este escrito es reportar el grado de Burnout que las niñeras del Centro de Adopciones muestran actualmente. Se realizo una sola medición utilizando la Escala Maslach para medir el Síndrome de Burnout. De acuerdo con los resultados, se evidencia la presencia del Síndrome y se reporta la intervención realizada durante el primer semestredel 2006 así como las sugerencias de intervención para el siguiente semestre.
Palabras Clave: Síndrome de Burnout, Centros de Adopción, Cuidadoras.
El centro de adopciones en referencia, es una fundación dedicada al cuidado, atención y orientación de niños, madres y familias que debido a sus experiencias y condiciones requieren apoyo interdisciplinario. En este sentido, el trabajo quese lleva a cabo en esta fundación requiere de gran apoyo emocional por parte de las personas que lo realizan, sobre todo en lo relacionado al cuidado de los niños que llegan allí como medida de protección después de ser separados de sus familias biológicas, con quienes han establecido ya una relación vincular o de apego.
El apego es un tipo de vínculo afectivo, que como tal, implica sentimientosque se relacionan con la figura de apego y con sí mismo. Una adecuada relación con las figuras de apego conlleva sentimientos de seguridad asociados a su proximidad y contacto. Cuando una situación es percibida como amenazante se pierde o debilita este sentimiento, apareciendo el de angustia o miedo; es ahí donde se activan las conductas de apego para restablecer la situación. Ochoronta yArrubarrena sugieren que los problemas surgen para aquellos niños que no han contado, por su situación o historia personal, con una figura vincular estable, situación vivida y encontrada en los niños que ingresan a la fundación.
Estudios realizados por López, Etxebarria, Fuentes y Ortiz (2001), demuestran que los cuidadores manifiestan también, de manera generalizada, una serie de comportamientosadaptados a las necesidades y capacidades infantiles como el contacto físico frecuente, el mantenimiento de la mirada, el tipo de lenguaje, las expresiones faciales y, sobretodo la capacidad de sentir con el niño, de interpretar y de responder a las comunicaciones emitidas por este.
Maclean, (2003) realizó una investigación para conocer el impacto de la institucionalización en las siguientes áreas deldesarrollo infantil: desarrollo físico, desarrollo intelectual y rendimiento escolar; problemas conductuales, relaciones de amistad inadecuadas y apego. El resalta que para la mayoría de los niños institucionalizados, las variable “institucionalización” refleja una serie de complejos procesos de deprivación social, perceptual, física, intelectual y emocional.
Luego de evaluar a fondo la...
Centro de Adopciones
ABSTRACT
The Burnout Syndrome is experimented by some professional of institution who personal target is health and people. This syndrome has several characteristics such emotional exhaustion due to an excessive implication in his work, ending up being ineffective for the appropriate acting of their activity works. Theprincipal goal of this writing is to report the level of the Burnout Syndrome in the caretakers actually. One carries out a single mensuration using the Scale Maslach to measure the Syndrome of Burnout. According to the results it showed that this Syndrome is present in the caretakers of the Adoption Center, it is reported the intervention made during the first semester of 2006, since thatrecommendations for the intervention in the next semester.
Key words: Burnout Syndrome, Center of Adoptions, Caretakers
RESUMEN
El síndrome de Burnout es presentado por algunos profesionales de instituciones cuyo objeto de trabajo son personas y ayuda a las mismas, se caracteriza por un agotamiento emocional debido a una implicación excesiva en su trabajo, llegando a ser ineficaces para eldesempeño adecuado de su actividad laboral. El objetivo principal de este escrito es reportar el grado de Burnout que las niñeras del Centro de Adopciones muestran actualmente. Se realizo una sola medición utilizando la Escala Maslach para medir el Síndrome de Burnout. De acuerdo con los resultados, se evidencia la presencia del Síndrome y se reporta la intervención realizada durante el primer semestredel 2006 así como las sugerencias de intervención para el siguiente semestre.
Palabras Clave: Síndrome de Burnout, Centros de Adopción, Cuidadoras.
El centro de adopciones en referencia, es una fundación dedicada al cuidado, atención y orientación de niños, madres y familias que debido a sus experiencias y condiciones requieren apoyo interdisciplinario. En este sentido, el trabajo quese lleva a cabo en esta fundación requiere de gran apoyo emocional por parte de las personas que lo realizan, sobre todo en lo relacionado al cuidado de los niños que llegan allí como medida de protección después de ser separados de sus familias biológicas, con quienes han establecido ya una relación vincular o de apego.
El apego es un tipo de vínculo afectivo, que como tal, implica sentimientosque se relacionan con la figura de apego y con sí mismo. Una adecuada relación con las figuras de apego conlleva sentimientos de seguridad asociados a su proximidad y contacto. Cuando una situación es percibida como amenazante se pierde o debilita este sentimiento, apareciendo el de angustia o miedo; es ahí donde se activan las conductas de apego para restablecer la situación. Ochoronta yArrubarrena sugieren que los problemas surgen para aquellos niños que no han contado, por su situación o historia personal, con una figura vincular estable, situación vivida y encontrada en los niños que ingresan a la fundación.
Estudios realizados por López, Etxebarria, Fuentes y Ortiz (2001), demuestran que los cuidadores manifiestan también, de manera generalizada, una serie de comportamientosadaptados a las necesidades y capacidades infantiles como el contacto físico frecuente, el mantenimiento de la mirada, el tipo de lenguaje, las expresiones faciales y, sobretodo la capacidad de sentir con el niño, de interpretar y de responder a las comunicaciones emitidas por este.
Maclean, (2003) realizó una investigación para conocer el impacto de la institucionalización en las siguientes áreas deldesarrollo infantil: desarrollo físico, desarrollo intelectual y rendimiento escolar; problemas conductuales, relaciones de amistad inadecuadas y apego. El resalta que para la mayoría de los niños institucionalizados, las variable “institucionalización” refleja una serie de complejos procesos de deprivación social, perceptual, física, intelectual y emocional.
Luego de evaluar a fondo la...
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