Síndrome de Down y vínculo familiar

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Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Psicología
Psicología del Desarrollo










Síndrome de Down y vínculo familiar









Ayudante:
Sally Reiss
Integrantes:
Rosario Patiño Lagos
Ma. Ignacia Salinas Ochoa
Fernanda Torres Ríos


Julio, 2011
I.- INTRODUCCIÓN


El síndrome de Down es una de las discapacidades intelectuales más comunes, dehecho suele ser la imagen representativa de estas.
La llegada de un nuevo miembro a la familia con Síndrome de Down, implica una serie de cambios en el desarrollo normal familiar. Debido a la delicada salud de los discapacitados, es mucho más necesaria una fuerte y prolongada dedicación a la crianza, lo que involucra extensamente a distintas partes de la familia, especialmente la madre y elpadre y en el caso de que existan, los hermanos.
Una de las particularidades que tiene el Síndrome de Down a nivel social, es que al ser tan común, se crea el fenómeno llamado “Ventaja del Síndrome de Down” que consiste en que en comparación con otros tipos de discapacidades intelectuales, esta se hace más fácil de asimilar y es enfrentada con menos estrés en estas familias y su entorno(Hodapp, 2008)
A nivel de políticas públicas que protejan a personas con Síndrome de Down, existen muchas iniciativas que pretenden integrar a los niños a la escolaridad, creando programas de integración en los distintos colegios, habiendo hoy en Chile, por región, un gran listado de colegios que están capacitados para la integración de niños con necesidades educativas especiales.
Entérminos de apoyo psicológico a las familias, no existe prácticamente política pública en macro que se dedique a esto, debido a que se le da importancia básicamente a la asistencia en salud e integración a los discapacitados en general. Existe por ejemplo, en una municipalidad bonos a las familias que cuenten con un niño con Síndrome de Down.
En definitiva, a nivel nacional, el Síndrome deDown está considerado entre muchas otras discapacidades y a la vez como otro criterio de clasificación como una discapacidad intelectual más, es decir, no tiene un trato específico. Las políticas públicas que van en ayuda de los discapacitados, como es el organismo gubernamental del Servicio Nacional del Discapacitado (SENADIS), buscan ir en auxilio de todo tipo de discapacitado, con ayudastécnicas, que le permitan a ellos vivir mejor su cotidianeidad y apoyo en la integración escolar y laboral.






II.- MARCO TEÓRICO


1.- Síndrome de Down


En el año 1866, John Langdon Haydon Down – médico inglés –, quiso describir las similitudes de un 10% de su de sus pacientes con retardo mental. Los rasgos faciales lo llevaron a adoptar el término mongolismo por la semejanzacon ciertos rasgos asiáticos (Armando y Kaminker, 2008).


En 1958, el genetista francés Jerome Lejeune es quien descubre la anomalía cromosómica ligada al Síndrome de Down, radicando en el surgimiento de un cromosoma adicional en el par 21, también llamado Trisomía 21 (Blaset y Rojo, 1994, citado en Cerda y Hoogma, 2002).


El Síndrome de Down es la forma más común de discapacidadintelectual, lo sufre cerca de un tercio del total de discapacitados (Stratford, 1998, citado en Cerda y Hoogma, 2002).


1.2.- Aspectos Biológicos


Como se menciona anteriormente, el Síndrome de Down posee un origen genético que reside en la anomalía cromosómica del par 21, lo que genera alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso, tales como: “retrasos en la mielinizaciónneuronal, sinaptogénesis anormal, reducción en volumen del cerebro (hipocampo y lóbulos frontales y occipitales menores), población menor de neuronas, desarrollo de aspectos cerebrales de la enfermedad Alzheimer (…), entre otras alteraciones” (Barbosa, Gonzaga, Pfeiffer & Tunes, 2007).












1.2.1-. Tipos de Síndrome de Down


Según Cerda y Hoogma (2002), se han...