Síntesis del libro: Diplomado en Capacitación y Desarrollo
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
Diplomado en Capacitación y Desarrollo
La metodología CAPINTE se usa para auditar sistemas de capacitación, para obtener una perspectiva integral para el proceso en general, de esta forma podertomar decisiones estratégicas siendo una ayuda para dirigir la capacitación como verdadero costo o gasto en la productividad.
Este es un método probado y confiable para determinar la rentabilidad dela capacitación, tiene seis factores para diseñar herramientas que permitan medir el aprendizaje en aula y su aplicación a la práctica.
Los conceptos y metodología sobre macro y microevaluación, seaplica a un sistema de capacitación, tomando en cuenta las condiciones necesarias para su implantación. En este apartado se toma en cuenta diferentes enfoques para a capacitación, como lossiguientes: el enfoque instruccional, enfoque administrativo, enfoque legal y enfoque sistémico.
Las etapas de desarrollo son cuatro: la sensibilización, el crecimiento, la consolidación y la madurez. Laevaluación se divide en los siguientes tipos; la evaluación diagnostica, la evaluación de ajuste, la evaluación de reacción o de impacto, la evaluación de aprendizaje y la evaluación de resultados.
Eldiseño y la aplicación de la evaluación tienen como base el concepto de técnica, método y estrategia. Para los reactivos y pruebas, deben cumplir con los requisitos que se mencionan: la validez, laconfiabilidad y la estandarización.
Las técnicas de seguimiento tienen como finalidad la solución de los problemas de la empresa y aumentar la productividad individual y grupal. Hay 12 técnicas que seusan con más frecuencia se utilizan y que tienen mejores resultados, las cuales se mencionan a continuación:
1. Tutorías.
2. Reuniones de seguimiento programadas.
3. Entrevistas individuales ocolectivas con participantes.
4. Entrevistas individuales o colectivas con clientes o usuarios.
5. Elaboración y supervisión de planes de aplicación y mejoría.
6. Revisión de estándares de desempeño...
La metodología CAPINTE se usa para auditar sistemas de capacitación, para obtener una perspectiva integral para el proceso en general, de esta forma podertomar decisiones estratégicas siendo una ayuda para dirigir la capacitación como verdadero costo o gasto en la productividad.
Este es un método probado y confiable para determinar la rentabilidad dela capacitación, tiene seis factores para diseñar herramientas que permitan medir el aprendizaje en aula y su aplicación a la práctica.
Los conceptos y metodología sobre macro y microevaluación, seaplica a un sistema de capacitación, tomando en cuenta las condiciones necesarias para su implantación. En este apartado se toma en cuenta diferentes enfoques para a capacitación, como lossiguientes: el enfoque instruccional, enfoque administrativo, enfoque legal y enfoque sistémico.
Las etapas de desarrollo son cuatro: la sensibilización, el crecimiento, la consolidación y la madurez. Laevaluación se divide en los siguientes tipos; la evaluación diagnostica, la evaluación de ajuste, la evaluación de reacción o de impacto, la evaluación de aprendizaje y la evaluación de resultados.
Eldiseño y la aplicación de la evaluación tienen como base el concepto de técnica, método y estrategia. Para los reactivos y pruebas, deben cumplir con los requisitos que se mencionan: la validez, laconfiabilidad y la estandarización.
Las técnicas de seguimiento tienen como finalidad la solución de los problemas de la empresa y aumentar la productividad individual y grupal. Hay 12 técnicas que seusan con más frecuencia se utilizan y que tienen mejores resultados, las cuales se mencionan a continuación:
1. Tutorías.
2. Reuniones de seguimiento programadas.
3. Entrevistas individuales ocolectivas con participantes.
4. Entrevistas individuales o colectivas con clientes o usuarios.
5. Elaboración y supervisión de planes de aplicación y mejoría.
6. Revisión de estándares de desempeño...
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