S1691 15PL

“2015 - Año del Bicentenario del Congreso de los Pueblos Libres”

Senado de la Nación
Secretaria Parlamentaria
Dirección General de Publicaciones

VERSION PRELIMINAR SUSCEPTIBLE DE CORRECCION UNA VEZ
CONFRONTADO CON EL ORIGINAL IMPRESO
(S-1691/15)
PROYECTO DE LEY
El Senado y Cámara de Diputados,…

Políticas para el Fortalecimiento de la Formación Docente
Principios y Objetivos
Artículo 1º: Lapresente Ley establece políticas y programas que
promueven la formación docente inicial y permanente en todo el
ámbito de la República Argentina, en el marco de los principios y
objetivos ordenados por la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.
Artículo 2º: Las políticas y programas aquí previstas se instrumentarán
a partir de la articulación de los esfuerzos nacionales y provinciales,
comoresponsabilidad concurrente del Estado Nacional, las Provincias
y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en elmarco del Plan Nacional
de Formación Docente aprobadopor el Consejo Federal de Educación
y desarrollado, coordinado y evaluado federalmente por el Instituto
Nacional de Formación Docente.
Artículo 3: Para el cumplimiento de los objetivos establecidos en el
Artículo 73 de la Ley de Educación Nacional N°26.206, las políticas de
formación docente deberán promover y asegurar en todas las
jurisdicciones:
a) La organización y desarrollo planificado de las funciones básicas
del sistema formador, a saber:la formación docente inicial, la
formación docente continua, el apoyo pedagógico a las escuelas y la
investigación educativa;
b) El fortalecimiento y la democratizacióninstitucional de los institutos
deformación docente;
c) La promoción activa del ejercicio de la docencia entre los jóvenes,
con apoyo específicos direccionados a estudiantes con desempeño
académico destacado y vocación por el ejercicio de la docencia;
d) El planeamiento del sistema formador, en función de la
necesidades del sistema educativo de las jurisdicciones y
prioritariamente de los niveles de enseñanza obligatoria;

“2015- Año del Bicentenario del Congreso de los Pueblos Libres”

e) La evaluación integral y periódica del sistema formador, como
insumo para el diseño de las políticas de mejora;
f) La garantía de financiamiento.
Formación Inicial y Apoyo Pedagógico a Escuelas
Artículo 4º:El Instituto Nacional de Formación Docente implementará
una política curricular federal que garantice lineamientos básicos paratodo el país, la actualización disciplinar, pedagógica y digital, la mejora
de la calidad educativa y la validez nacional de los títulos y
certificaciones docentes. Las evaluaciones y los programas de apoyo
formarán parte de las acciones destinadas a su logro, tendiente a la
mejora permanente de la calidad de la formación.
Artículo 5º: El Ministerio de Educación, a través del Instituto Nacional
deFormación Docente y en coordinación con el Ministerio de
Educación de cada jurisdicción, implementará en cada provincia
formaciones de postítulo disciplinares y pedagogícas destinadas a los
docentes de los institutos de formación, con el objetivo de brindar
formación especializada para el mejor ejercicio de dicha tarea. En el
caso de los cargos directivos, la formación referirá a la gestioneducativa y el liderazgo de proyectos pedagógicos. En conjunto con
sus pares de las provincias, el Ministerio de Educación instrumentará
las acciones y el financiamiento necesario para lograr que todos los
docentes y directivos de los institutos formadores accedan a la
formación provista por los pos títulos, la que será ponderada con
prioridad en los concursos a instrumentar para el acceso a los cargos.A propuesta del Instituto Nacional de Formación Docente, el Consejo
Federal de Educación establecerá los contenidos curriculares de
dichas especializaciones, las que formarán parte del conjunto de
requisitos institucionales a las que los institutos deben dar
cumplimiento en el marco de las normativas vigentes.
Articulo 6º:El Instituto Nacional de Formación Docente fomentará la
innovación en las...